Aktivitetsöversikt
De flesta korta berättelser och skärmar är rik på figurativt språk och litterära element. Dessa används för att förbättra symbolerna, motiven och teman inom tomten. Monsters på Maple Street är inget undantag. Användningen av simulering, metafor, personifiering och onomatopoeia är riklig.
En stor aktivitet för eleverna att slutföra efter att ha läst historien är att gå på en scavenger-jakt! Ge dem en lista med figurativt språk för att hitta och få dem att skapa en storyboard som visar och förklarar användningen av varje litterärt element i berättelsen! De kommer att få en absolut sprängning och behärska orden i slutet.
Elements of Figurative Language - Motiv av hysteri och djurliknande beteende!
| BESKRIVNING | EXEMPEL | |
|---|---|---|
| Liknelse | En underförstådd jämförelse mellan två saker | "Maple Street var bedlam. Det var en utomhus asyl för den vansinniga. "
"En feber hade tagit tag i nu, ett hett brännande virus ..." |
| Liknelse | En jämförelse med "liknande" eller "som" | "De blinkade dumt i ljuset, och deras mun gaped som fiskar"
"Som en flodhäst i en cirkus" |
| onomatopoeia | Stavningen av ett ord efterliknar ljudet som det representerar | "Alla på gatan tittade upp på ljudet av Whoosh." |
| Personifikation | Att ge mänskliga egenskaper till icke-mänskliga föremål eller abstrakta idéer | "Männens tråkiga, dumma, blinda fördomar" |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som visar olika litterära element och användning av bildspråk i monstren är grund på Maple Street.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Granska din lista över litterära element.
- Leta efter exempel på litterära element från texten.
- Illustrera varje exempel med användning av en kombination av scener, tecken, och objekt.
- Skriv in en beskrivning av vad den litterära inslag gör att förstärka berättelsen.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att använda rullgardinsmenyn för att spara det under uppdraget titeln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Identifiering av Litterära Elements | Alla litterära element korrekt identifierats. | De flesta litterära element korrekt identifierats. | Några litterära element korrekt identifierats. |
| Illustration | Bilderna visar uppmärksamhet på detaljer i historien och demonstrera anslutning till de litterära element. | Illustrationer visar anslutning till de litterära element. | Bilderna visar liten koppling till de litterära element. |
| Beskrivning av Litterära Elements | Beskrivningar tydligt förklara vad de litterära elementen gör för att förbättra berättelsen. | De flesta beskrivningar berätta vad litterära elementen gör för att förbättra berättelsen. | Beskrivningar är orelaterade till de litterära element. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är oftast korrekt. Misstag inte komma i vägen för förståelse. | Spelling är mycket felaktig och hindrar full förståelse. | Text är mycket svårt att förstå. |
Hur man Förklarar Konceptet Onomatopoeia för Yngre Elever
Introducera Konceptet
Börja klassen med en engagerande öppning som att berätta för eleverna att de kommer att lära sig om något intressant idag. När eleverna är fullt uppmärksamma kan lärare börja med ett exempel som ljudet av "Whoosh" och förklara vad Onomatopoeia är och hur det kan användas i skrift.
Förklara Betydelsen och Sammanhanget
Förklara för eleverna varför sådana ord används av författaren och deras betydelse i berättelsen. Lärare kan också förklara ursprunget till konceptet och läsa några texter som är särskilt inriktade på detta koncept.
Ge en Kreativ Övning
Ge eleverna skissmaterial, som papper, kritor och markörer. Lärare kan skapa en lista med intressanta onomatopoiska ord och låta eleverna välja ett (som "Stänk" för ljudet av vatten). Be eleverna avbilda ljudet med en teckning. Den onomatopoetiska termen kan också skrivas på studentens ritning.
Spela Interaktiva Spel
Be eleverna att bilda en cirkel och som en grupp börja en berättelse och använda onomatopoiska termer. Till exempel, "Ljudet av vinden som susar framkallade en känsla av skräck." Ge varje elev möjlighet att bidra med en fras till berättelsen genom att beskriva ett ljud med en onomatopoisk term. Meningarna ska skrivas på tavlan eller på anteckningsböckerna av eleverna.
Reflektera Över Diskussioner
Avsluta sessionen med att fråga eleverna vad de lärde sig idag och om de tyckte att det här konceptet var intressant. Be eleverna att särskilt öva på uttalet av "Onomatopoeia" eftersom ordet kan vara lite svårt att uttala för yngre elever.
Vanliga Frågor om Litterära Element Monsters är på väg på Maple Street
Vad är betydelsen av förebådande i berättelsen?
Tommys misstanke i berättelsen om utomjordingars deltagande fungerar som en föraning. På grund av detta förslag utspelar sig de senare händelserna och invånarna på Maple Street faller offer för masspanik och hysteri.
Hur bygger författaren spänning i berättelsen?
Bristen på elektricitet, folkets växande terror och de eskalerande fientligheterna bland grannar bidrar alla till spänningen. Situationens oklarhet ökar intresset för resultatet. Författaren har använt flera litterära element som liknelser, metaforer och personifiering för att skildra dessa händelser.
Vad betyder "The Monsters Are Due on Maple Street" som titel?
Titeln antyder att de verkliga "monstren" i berättelsen inte är utomjordingar utan snarare lokalbefolkningen själva, som vänder sig mot varandra av rädsla och paranoia.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Monstren är Grund på Maple Street
Prova 1 Månad för
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti Endast nya kunder Fullt pris efter introduktionserbjudande
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
