"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Att ha eleverna spåra viktiga detaljer i en bok är ett exceptionellt sätt hjälpa dem att följa och kom ihåg dess innehåll. Eleverna behålla dessa viktiga detaljer och kan koncentrera sig på deras betydelse inom och utanför texten.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instructions
Betygsnivå 4-5
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Individ Eller Partner
Typ av Aktivitet: Tidslinjer
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Evenemang | Var och en av cellerna utgör en annan del av historien. Cellerna är i ordning från början till slut. | En cell är ur funktion, eller storyboard saknar viktig information. | Viktig information saknas och / eller två eller flera celler är ur funktion. |
| Bilder | Celler innehålla bilder som exakt visar händelser i historien och inte komma i vägen för förståelse. | De flesta bilderna visar händelserna i historien, men en del är felaktiga. | Bilderna är otydliga eller inte vettigt med berättelsen. |
| Beskrivningar | Beskrivningar matcha bilderna och visar förändringen över tid. | Beskrivningar inte alltid överensstämmer med bilderna eller nämna betydelsen av händelsen. | Beskrivningar saknas eller inte matchar bilderna. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är oftast korrekt. Misstag inte komma i vägen för förståelse. | Spelling är mycket felaktig och hindrar full förståelse. | Text är mycket svårt att förstå. |
Att ha eleverna spåra viktiga detaljer i en bok är ett exceptionellt sätt hjälpa dem att följa och kom ihåg dess innehåll. Eleverna behålla dessa viktiga detaljer och kan koncentrera sig på deras betydelse inom och utanför texten.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instructions
Betygsnivå 4-5
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Individ Eller Partner
Typ av Aktivitet: Tidslinjer
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Evenemang | Var och en av cellerna utgör en annan del av historien. Cellerna är i ordning från början till slut. | En cell är ur funktion, eller storyboard saknar viktig information. | Viktig information saknas och / eller två eller flera celler är ur funktion. |
| Bilder | Celler innehålla bilder som exakt visar händelser i historien och inte komma i vägen för förståelse. | De flesta bilderna visar händelserna i historien, men en del är felaktiga. | Bilderna är otydliga eller inte vettigt med berättelsen. |
| Beskrivningar | Beskrivningar matcha bilderna och visar förändringen över tid. | Beskrivningar inte alltid överensstämmer med bilderna eller nämna betydelsen av händelsen. | Beskrivningar saknas eller inte matchar bilderna. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är oftast korrekt. Misstag inte komma i vägen för förståelse. | Spelling är mycket felaktig och hindrar full förståelse. | Text är mycket svårt att förstå. |
Engagera din klass genom att bygga en enkel vulkarmodell med bakpulver och vinäger. Denna aktivitet gör vulkanutbrott minnesvärda och säkra för eleverna. Håll alltid noggrann övervakning och använd skyddsöverdrag för bord och golv.
Samla saker som en plastflaska, bakpulver, vinäger, diskmedel, livsmedelsfärg och lera eller modellera för att forma vulkanen. Alla material är lätta att hitta och säkra för grundskoleelever.
Låt elever forma lera eller modellera runt flaskan för att skapa vulkanens sidor. Uppmuntra till kreativitet genom att lägga till ränder eller 'lava'-linjer för realism.
Sätt vulkanen på en bricka. Tillsätt några droppar diskmedel och livsmedelsfärg i flaskan, och fyll den till hälften med vinäger. Var beredd på spänning!
Låt eleverna försiktigt skeda bakpulver i flaskan. Blandningen kommer att bubbla och 'utbringa', vilket efterliknar en riktig vulkan. Diskutera vad som händer och koppla det till vetenskapen bakom utbrott.
Nyckelpunkter från Seymour Simons bok om vulkaner inkluderar: ursprunget till ordet 'vulkan' från den romerska guden Vulcan, hur vulkaner bildas vid jordens plattgränser, deras roll i att skapa nya landformer, och skillnaden mellan utdöda och dormant vulkaner.
Uppmuntra elever att identifiera huvudidéer och följa nyckeldetaljer medan de läser. Använd verktyg som beskrivningsrutor, tidslinjer, eller grafiska organiserare för att hjälpa dem att strukturera information och visualisera viktiga koncept.
Utdöda vulkaner förväntas inte få utbrott igen, medan sovande vulkaner är inaktiva just nu men kan få utbrott i framtiden.
Vulkaner utbrinner vid plattgränser eftersom rörelser i jordskorpan skapar öppningar där magma kan stiga upp och släppa ut till ytan.
En engagerande aktivitet är att låta elever skapa en tidslinje av viktiga vulkanhändelser, sammanfatta varje steg och illustrera med scener, karaktärer eller föremål. Detta hjälper till att förstärka förståelse och minne.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass