GUION GRAFICO DE PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA (SIGLO XX)
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- ¡Oh josé! ¿Cuánto tiempo ha pasado desde la última vez que nos vimos?
- Sabias que estoy estudiando psicología y estoy viendo los momentos históricos más importantes del siglo xx de lo que hoy conocemos como psicopatología de la infancia y de la adolescencia.
- Sí, hace mucho tiempo.
- Hola Laura, ¡que gusto verte de nuevo!
- Me encantaria
- Si, Ana Freud, Rutter, Patterson, Erikson, Havinghurst y Coddington.
- Sabes que me encanta hablar de esos momentos históricos, ¿que tal una charla justo ahora?
- ¿Sabes cuáles fueron los personajes más representativos del siglo xx ?
- Ella decía que diagnóstico del niño estaba determinado por: el funcionamiento del niño en cuanto al desarrollo de las pulsaciones, ego y súper ego; puntos de fijación y regresión; tolerancia a la frustración, ansiedad, conflictos y potencial desublimación.
- Mientras vamos por un té ¿me puedes hablar sobre Ana Freud?
- Ana Freud suponía que el estrés contribuía a las alteraciones del sueño y problemas de alimentación, entre otros.
- Si claro, ella es conocida por contribuir a la teoría psicosexual.
- La autora consideraba el estrés como un punto importante en la producción de alteraciones en la infancia.
- Sabias que Coddington fue unos de los pioneros en los estudios que demuestran el impacto negativo del estrés sobre la salud, en la medida que influye sobre la capacidad de respuesta del sistema inmunológico de los individuos
- Por su puesto Laura, estos factores influyen en el ser humano, generando enfermedades y riesgos para las personas.
- Rutter considera que también el estrés se manifiesta en los niños cuando el factor emocional y físico se ven asociados con problemas de riesgo.
- Y Havinghurst fue quien artículo el papel de las tareas del desarrollo en relación a las expectativas, la educación y la sociedad.
- Delicioso, gracias José
- ¿que tal esta el té Laura?
- Y mira que Erikson, postuló la teoría del desarrollo psicosocial
- Por lo que se interesó de manera particular en la relación de las tareas del desarrollo en diversos aspectos, y distinguió algunas como aprender a caminar, hablar y leer,así como a distinguir entre el bien y el mal.
- Patterson dice que los padres responden a los niños con enojo, de tal forma que la disciplina resulta coercitiva y basada en el poder, los niños aumentan su conducta aversiva y tratan de controlar a los padres.
- Laura, estos factores mencionados pueden ayudar a adquirir con éxitos tareas importantes del desarrollo
- Claro que si...
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