Unknown Story
Storyboard Text
- ¡Adiós, Sandrita. Mañana, si te apetece, vamos al bar y tomamos unas patatitas!
- ¿Sandrita? ¡Pensaba que se llamaba Sandra!
- ¡Claro! ¡Pero con el sufijo "-ita" hago el mensaje más amigable
- Abir y Ahmad, como todos los viernes por la tarde, habían salido a pasear por el pueblo.
- Pensaba que el sufijo “-ita"" solo se utiliza para decir que algo es más pequeño. Por ejemplo, “mesita”, una mesa pequeña
- Se encontraron con Sandra, una compañera del colegio de Abir
- ¡Qué va! El sufijo-ita también sirve para expresar solidaridad o incluso antipatía. ¡Cuánto te queda por aprender, Ahmad!"
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- Este cuento narra la historia de dos marroquíes, de 11 y 16 años, que llegaron a Almería hace 5 y 9 años respectivamente, y que viven en un pequeño pueblo cercano al Cabo de Gata. Aunque en su casa solo hablan árabe, han conseguido ser queridos por el resto de los habitantes de la localidad donde residen. Abir es una adolescente que está perfectamente integrada en la sociedad española. Hace cuatro años hizo un curso de español y ha acabado la E.S.O. este año. El dominio de la lengua española y la conciencia lingüística que posee le han ayudado a integrarse mejor y a hacer multitud de amistades. Ahmad, un adolescente de 11 años, todavía no posee un excelente dominio de la lengua española y no sabe si quiere cursar la E.S.O. al final de verano. “¿Para qué sirve la gramática del colegio?” se pregunta constantemente. Su amiga Abir le mostrará la importancia de ésta para la cotidianeidad.
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- .Sentados en el suelo en un círculo Abdel, Adil, Akram, Jalal, Naim,Fátima, Habiba y su profesor de español como segunda lengua van a leer un cómic que relata una historia con la que se pueden sentir identificados
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