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  • Glida: 1
  • Vamos logo, podemos nos atrasar! Falta 3 minutos!
  • Calma, tem que ter pressa não.
  • Glida: 2
  • Como podemos descobrir a altura daquela janela sem subir até ela?
  • Bom dia alunos! Como chegaram atrasados irei propor um desafio.
  • Eu disse que ia da problema.
  • Opa.
  • Glida: 3
  • Irei esperar vocês pensarem um pouquinho. Qualquer coisa estou aqui.
  • Estava pensando a mesma coisa mas como podemos aplica-la?
  • A gente pode usar a trigonometria que aprendemos nas aulas passadas
  • Glida: 4
  • Vamos imaginar que a distância até a janela seja 10 metros e o ângulo 45°.
  • Mas como vamos descobrir qual lado usar?
  • Glida: 5
  • O seno relaciona o cateto oposto ao ângulo com a hipotenusa.
  • Sen = CO/H
  • Então, se eu tiver o cateto oposto e a hipotenusa, posso usar o seno!
  • Glida: 6
  • O cosseno relaciona o cateto adjacente ao ângulo com a hipotenusa.
  • Cos = CA/H
  • Ah, então ele é útil quando conhecemos ou queremos descobrir esses dois lados!
  • Glida: 7
  • A tangente relaciona o cateto oposto com o cateto adjacente!
  • Tg = CO/CA
  • E a tangente? Como ela funciona?
  • Glida: 8
  • Vamos olhar quais lados do triângulo temos!
  • Para descobrir a altura usando a distância até a parede e o ângulo, a tangente é a melhor opção.
  • Tem seno, cosseno e tangente... Como vamos saber qual usar?
  • Glida: 9
  • Então, vamos resolver. Tg 45° = altura / 101 = altura / 10altura = 10 metros
  • Lembrando que tg 45° = 1
  • Glida: 10
  • Viram? A matemática pode nos ajudar a resolver problemas do dia a dia! Parabéns! agora nunca mais se atrasam.
  • Ainda bem que aprestei atenção na aula, se não eu estaria perdido.
  • Lembrando que foi ele que fez eu me atrasar.

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