Unknown Story
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- ¡Buenos días niños! Ya terminó el tiempo de descanso.
- ¿Ya es hora de entrar profe?
- Profe no nos dimos cuenta del tiempo
- ¿Qué sucede?, ¿no quieren entrar a clases?
- La verdad profe...
- No nos gusta la clase de cienciassociales. Es sobre historia.
- Niños, el estudio del pasado es esencial para ubicar a las personas en el tiempo.
- No entendemos para qué es útil esa clase.
- ¿De qué nos sirve aprender sobre hechos que sucedieron hace muchos años?
- El profesor da un recorrido por la escuela después del descanso, para verificar que todos los estudiantes hayan ingresado a las clases correspondientes...
- Conocer la historia es esencial para comprender la condición del ser humano
- Y, ¿eso para qué sirve?
- ¿De qué nos sirve a nosotros?
- El profesor se da cuenta de que los estudiantes no quieren entrar a clases ya que no les gusta la clase de historia.
- Esto nos permite como sociedad: construir, avanzar y si es necesario... cambiar.
- ¡Entonces deberíamos irnos ya!
- ¡Para no perdernos nada sobre el tema!
- Los niños se disponen a asistir a su clase, pero sin mucho ánimo de su parte.
- El profesor sabe que es necesario motivar a los estudiantes a interesarse por la clase, de manera que comprendan que todos necesitamos saber de dónde venimos, para saber hacia dónde vamos.
- El profesor encuentra la explicación que él considera, es la más apropiada para resaltar la importancia de conocer nuestra historia y de paso, motivar a los estudiantes en el estudio de la misma.
- Aunque los estudiantes no han cambiado su percepción sobre el tema, su disposición frente al mismo es diferente, ya que comprenden la importancia de conocer la historia que los precede.