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- Glida: 1
- “¡Deberán aplicar el método experimental en un proyecto real!”
- “¿Método qué…?”
- Glida: 2
- “Es un camino lógico para descubrir cosas nuevas: observar, probar, analizar...”
- Glida: 3
- “¿Será que el café mejora el rendimiento académico?”
- Glida: 4
- ¿el consumo de café influye en el rendimiento académico?”
- Glida: 5
- “Hipótesis: Si un estudiante toma café, su rendimiento académico mejora.”
- “¡Listo! Ya parecemos científicos.”
- Glida: 6
- “Grupo con café”
- “Grupo sin café”.
- “Grupo experimental y grupo de control. Todo bajo condiciones iguales.”
- Glida: 7
- Café, Dependiente = Notas, Controladas = Mismo quiz, hora, aula.
- Leo: “¿Y si todo lo demás se mantiene igual, sabremos si el café influyó?”
- Glida: 8
- El experimento fue controlado, justo y preciso
- Grupo con café toma el examen, grupo sin café también. Leo y Ana observan atentos.
- Glida: 9
- “El grupo con café tuvo mejores resultados… pero no por mucho.”
- Glida: 10
- “Hipótesis aceptada con reservas.”
- “¡Entonces... más café, más notas! ¿O no tanto?”
- Glida: 11
- “Siempre hay otras variables que podrían influir. Eso también hay que anotarlo.”
- Glida: 12
- “Buen uso del método científico. ¡Felicidades!”
- Glida: 13
- “¡Investigar no es tan difícil si sabes por dónde empezar!”
- Glida: 14
- “Todo gran descubrimiento comienza con una buena pregunta. ¡Investiga!”
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