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Glida: 1
Relación con el currículo: Un currículo centrado en la competencia se enfoca en el desarrollo de habilidades y conocimientos aplicables
Así, el currículo no se limita solo a la transmisión de información, sino que también favorece la aplicación y el desarrollo personal del estudiante
exacto!
Glida: 2
GRACIAS, POR ACOMPAÑARME EN ESTE VAIJE.......NOS VEMOS EN UN PROXIMO CAPITULO!!
Autor: DIANA PINZON PEREZ
Glida: 3
Los elementos de la competencia pueden variar según la perspectiva teórica que se utilice1. Saber: Conocimiento teórico o conceptual de un área específica. Esto se refiere a lo que una persona sabe sobre un tema, ya sea en ciencias, lenguajes, o cualquier otra disciplina.2. Saber-hacer: Habilidad práctica para aplicar ese conocimiento en situaciones reales. Es la capacidad de poner en práctica lo que se sabe de manera efectiva.3. Saber-ser: Dimensión personal que implica la actitud, valores y disposición para actuar de manera ética y responsable en diversas situaciones.4. Saber-emprender: Capacidad para tomar iniciativas, resolver problemas y adaptarse a nuevas circunstancias o desafíos. Está relacionada con la creatividad y la innovación en la resolución de problemas.
bibliografia:Chavez, P. (1998). La competencia: Un concepto clave para la educación y el desarrollo social. Editorial XYZ.Trujillo, J. (2001). Competencia lingüística y actuación: Un enfoque desde Chomsky. En Revista de Lingüística Aplicada, 25, 23-27

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