https://www.storyboardthat.com/tr/blog/e/öğrenci-yanlış

Bilimde Yanılgı ve Kavramsal Anlama

Oliver Smith Tarafından

Eğitim blogumuzda bu ve diğer harika öğretmen kaynaklarını bulun!

Öğrencilerimizi sınıflarımıza girdiklerinde boş kaplar veya boş arduvaz olarak görmememiz önemlidir. Öğrenciler, dünyayla ilgili kendi fikir ve teorileri ile doludur, bunların bazıları doğrudur ve bazıları mevcut kanıtlarla aynı fikirde değil ve bir konuda düşünceyi kabul ettiler. Genellikle eğitimciler olarak öğrencilerimizin sahip oldukları geniş ve çeşitli deneyimleri ve bunun evrenin nasıl çalıştığını düşündükleri üzerindeki etkisini takdir edemeyiz. Öğrencilerin tüm konularda yanlış anlamaları vardır, ancak bu özellikle Bilim'de geçerlidir.

Yanlış bir düşünce yanlış düşüncede yanlış olan bir görüş veya görüştür. Alternatif kavramlar veya hatalı anlayış olarak da bilinirler. Yanılgı gösteren bazı örnekler, tüm saf maddelerin yemesi ve içilmesi güvenlidir, akım bir ampul içinde tüketilir veya arterdeki kan kırmızıdır ve damardaki kan mavidir. Bu yanlış kanılar paylaşılabilir veya kişisel olabilir. Çevrelerindeki dünyayı anlamaya çalışan öğrencilerden geliyorlar. Bunlar önemlidir ve göz ardı edilmemelidir; çünkü bunlar, başka öğrenmenin yapıldığı temeldir.

Yanılgılar
Yanılgılar

Örnek

Bu Storyboard'u özelleştirme

(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)



Bir Öykü Paketi Oluşturun 

(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)


Bir yanlış anlama, çok çeşitli kaynaklardan gelebilir. Yanılgı, bilimsel kavramların sınırlı bir anlayışıyla çevrelerindeki dünyayı anlamaya çalışan öğrencilerden gelebilir. Bunun bir örneği, tüm nesnelerin onları hareket ettirmek için bir güce ihtiyaç duymasıdır. Bazen daha önce öğretmeden gelirler. Bilimde, analojiler ve modeller kullanarak karmaşık soyut fikirleri bazen basitleştiririz. Bu modeller her zaman doğruyu söylemez, ancak bir parçacık kavramı gibi yararlı öğretim araçlarıdır. Öğrencilere, parçacıkların birbirine yapışabilen ve tüm maddeleri oluşturan küçük top benzeri nesneler olduğunu söyledik. Öğrencilere katı, belirli bir şekilde sıvı, belirli bir şekilde gaz olarak düzenlenmiş olduklarını söylüyoruz. Bütün gerçek bu değil: tekil maddeler olarak sık sık konuştuğumuz parçacıklar aslında moleküller veya atomlardır. Atomlar tek bir parçacık değildir, ancak birden çok atom altı parçacıklardan oluşur.

Yanlış anlamalar yanlış hatırlama veya yanlış gözlemden de gelebilir. Bazı yaygın yanlış anlamalar uzman dile bağlanabilir. Örneğin, güç, enerji ve ağırlık gibi kelimeler genellikle günlük konuşmada kullanılır; Bununla birlikte, Bilim'dekilerin çok özel anlamları vardır. Bilim'deki kelime ağırlığı, ağırlık kavramıyla kütleli bir nesneye etki eden kuvvet anlamına gelir; insanlar günlük anlamda kitleleri ağırlık olarak kullanırlar. Yanlış kavrayışlarla ilgili problem köklü ve son derece zor olan kurtuluşlarıdır. Öğrenciler bu görüşleri sıklıkla çok uzun bir süre tutmuşlardır ve onlara mantıklı gelirler. Öğrenciler çoğunlukla anlayışlarının hatalı olduğunu ve öğrenmeyi engelleyebileceğini tamamen bilmemektedir.


Yanlış kavrayışlarla başa çıkmanın en iyi yolu onları bulmak ve onlarla yüzleşmek ve son olarak bunları yeniden oluşturmaktır. İlk meydan okuma, öğrencilerin herhangi bir yanlış anlamaya sahip olup olmadığını öğrenmektir ve eğer öyleyse, ne olduklarını öğrenmek önemlidir. Yanılgıları vurgulamak ve keşfetmek için sınıfta kullanabileceğimiz birçok strateji vardır.


Öğrencilerinize konuşmak ve daha da önemlisi dinlemek, öğrencilerin anlamalarını ve anlamadıklarını bulmanın etkili bir yoludur. Bazen zaman alıcı olsa da öğrencilerinizle tartışmak, öğrencilerin belirli bir konuyla ilgili fikirlerini keşfetmenin çok etkili bir yoludur. Bir sınıf ortamında, en emin öğrencilerinizin konuştuklarını ve fikirlerini sınıfın geri kalanıyla paylaştıklarını görebilirsiniz. Öğrencileri sizinle ve diğerleriyle konuşturmak bazen bazen zorlu olabilir. Tartışma Storyboard'da Storyboard That Tartışmada büyük bir uyarıcı olabilir. Bir konuyla ilgili görsel işaret ve çeşitli görüşler sağlarlar. Öğrencilerin bir bakış açısı seçmelerine ve daha sonra bakış açılarını bilimsel mantıkla savunmalarına izin veriyorlar. Çok sayıda konuyu kapsayan önceden hazırlanmış Tartışma Storyboard'larının geniş bir seçkisi var. Farklı bakış açıları olarak yaygın yanlış anlamaları içerecek şekilde tasarlandılar.

Tartışma Storyboard - MS - Karbon Döngüsü
Tartışma Storyboard - MS - Karbon Döngüsü

Örnek

Bu Storyboard'u özelleştirme

(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)



Bir Öykü Paketi Oluşturun 

(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)


Herhangi bir tartışma öyküsü panosunu kolayca değiştirebilir veya bu şablonlardan birini kullanarak öğrencilerin ihtiyaçlarına dayalı olarak kendi yaratabilirsiniz.






Bir Öykü Paketi Oluşturun 

(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)


Öğrencilerin fikir paylaşmaları konusunda kendilerini güvende hissettikleri bir ortamı beslemek önemlidir. Bunu bir sınıf tartışması olarak yönetiyorsanız, öğrencilerin akranlarının fikirleri hakkında yorum yapmalarını ve öğrencileri birbirleriyle etkileşime girmeye teşvik etmelerini isteyin. Daha derin düşünmeyi teşvik etmek ve tartışmayı hareketli kılmak için sorgulamayı kullanın. Tartışmanın sonunda, baştan sona anahtar noktaları özetleyip, tahtadaki temel fikirleri belirtin.

Öğrencilerin ne bildiklerini görmek için bir testin kullanılması, sadece bir konunun öğretilmesinin sonunda yararlı değildir. Öğretmenliğe başlamadan önce bir konuda öğrencilere hızlı quizler vermek, öğrencilerinizin neler bildiklerini ve bilmediklerini görmek için harika bir yoldur. Bu ön değerlendirme, belirli bir konudaki akademik büyümeyi ölçmek için bir konunun başında bildiklerini ve sonunda ne bildiklerini karşılaştırarak etkili bir yol olabilir. Ön değerlendirme sınavları, bir başlığın başında hızla yapılabilir ve genel yanlış anlamaları belirlemek için gözden geçirilebilir. Konuyu öğretirken bu yanlış anlamalar giderilebilir. Öğrencilerin sınıf çalışmasını gözden geçirmek uzun bir süreçtir, ancak yanlış anlamaları belirlemede bir çok fayda vardır. Bu, her bir öğrencinin ne anladığını anlamıyor ve anlamıyor. Görüşleri ve hedefleri bırakmak kişisel geri bildirim sağlayabilir ve öğrencileri belirli bir konuyla farklı düşünmeye teşvik edebilir.

Açıklamalı diyagramlar Storyboard That kullanılarak kolayca üretilebilir. Açıklamalı bir diyagram, öğrencilere bir diyagrama etiketler, oklar ve herhangi bir ek bilgi ekleyerek öğrencilerin bir durum hakkındaki bilimsel düşüncelerini açıklamalarını sağlar. Bir örnek, öğrencileri bu diyagramı kullanarak nasıl gördüğümüzü açıklamaya yönlendiriyor olabilir.

Açıklamalı Işık Diyagramı
Açıklamalı Işık Diyagramı

Örnek

Bu Storyboard'u özelleştirme

(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)



Bir Öykü Paketi Oluşturun 

(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)


Bölümünüzdeki diğer personel üyeleriyle konuşmak ve araştırma, belirli bir konuda ortaya çıkabilecek bazı yaygın yanlış anlamaları öngörmenizi sağlar. Kuvvetler hakkında öğretim yapıyorsam, bir noktada hangi hızın düştüğünü etkileyen kitle çevresinde yanlış anlaşılmanın bir noktaya geleceğini tahmin edebilirim. Böylece, öğrencilerin sonunda farklı düşünmelerini sağlayacak dersler planlıyorum. Yeni öğretmenler bazen öğrencilerin sahip oldukları fikir ve kavramlardan şaşkına dönebilirler. Aynı konuyu birkaç yıl öğrettikten sonra, o konuyu her öğrettiğinizde bazen aynı yanılgının ortaya çıktığı fark edilecek.

Öğrencilerimizin sahip oldukları yanlış anlamalara meydan okumak ve değiştirmek için eğitimciler olarak kullanabileceğimiz birçok strateji var. Bu yanlış kanılara itiraz etmek için çok çeşitli öğretme teknikleri kullanmak iyi bir fikirdir. Ancak yapamayacağımız bir şey, öğrencilerin sınıftan ayrılmalarına izin veriyor! Bunu yapmak için bilişsel çatışmaya neden olmamız gerekir. Öğrencilerinize, yanlış anlamalarını zorlayan bir şey verin.

Bazen öğrencilere sınıf gösterisi gösteriyor ya da etkinlik yapmalarını sağlamak onlara% 100 doğru olmadığını gösteriyor. Bu gösteri veya etkinliği düşünmeyi yeniden oluşturmak için bir araç olarak kullanın. Örneği kullanarak 'ağır şeyler hafif şeylerden daha hızlı düşürür' yanlış anlamalı, basit bir gösteri kullanarak yanlış olarak kolayca gösterilebilir. İki özdeş şişe alın, bunlardan birini suyla, diğer yarısı dolu ile doldurun. Kapakları değiştirin ve aynı yükseklikten düşürün. Farklı kütleleri var, ancak aynı anda yere inecekler. Aylara düşen çekiçlerin ve tüylerin videoları da var, bunlar da her şeyin aynı oranda düştüğüne dair yeni kanıtlar sağlamak için kullanılabilir. Karşılıklı iki fikir varsa, öğrencilere bir araştırma planı hazırlayın. Öğrencilerin bilimsel deney planlamasına ilişkin daha fazla bilgi edinmek için araştırma planlama kaynaklarımızı ziyaret edin.

Yanılgıların yanlış olduğunu basitçe söylemek öğretmenlerce sıkça kullanılan bir yöntemdir. Alternatif olarak, diğer öğrencilerin belirli bir yanlış düşüncenin neden yanlış olduğunu daha etkili bir yöntem olarak açıklamalarını isteyin. Öğrenme sahiplenme ve üst düzey düşünme becerilerinin geliştirilmesi gibi akran öğrenme ve işbirlikçi çalışmanın birçok yararı vardır.

Modeller ve benzetmeler soyut kavramlarla başa çıkmak için mükemmel öğretim araçları olabilir. Bazen kafa karıştırıcı fikirleri daha kolay anlaşılır bir bağlamda sunarlar. Sınırlılıkları var ve bu kısıtlamaların öğrencilerle ne olduğunu tartışmak ilginç olabilir. Öğrencilerin devreleri anlamalarına yardımcı olmak için modeller kullanmanın bir örneği halat modeli veya su ısıtıcısı modeli olabilir.

Devre Modelleri
Devre Modelleri

Örnek

Bu Storyboard'u özelleştirme

(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)



Bir Öykü Paketi Oluşturun 

(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)


Öğrencilerin Fen bilgisi eğitiminde başarılı olabilmeleri için temel bilgilerinin güçlü ve doğru olduğundan ve öğrencilerin yanlış düşüncelerinin ders planlama ve yürütülmesinde ele alındığından emin olmamız gerekiyor. Yanılgıları bulmak ve ardından öğrenci düşüncesini değiştirmek zor olabilir, ancak bilim için ve eğitimciler için önemli bir süreçtir.



Resim Öznitelikleri


Yardım Storyboard That!

Blogumuzun Devamını Oku

Öğretmen Favorileri

Storyboard That en iyi şekilde Storyboard That mükemmel Storyboard That!

Sınıf Özellikleri

14 günlük ücretsiz deneme süresince siz ve öğrencileriniz tüm sınıf özelliklerine tam erişime sahip olacaklar.

  • 100 hücreye kadar sınırsız Storyboardlar
  • Kişisel Öğretmen Gösterge Tablosu
  • Google Oturum Açma Desteği

Photos for Class

Photos for Class ile entegrasyon sayesinde bu mükemmel fotoğrafı kolayca bulun.

  • Milyonlarca Creative Commons fotoğrafı
  • Kullanıldığında otomatik olarak gösterildi
  • Storyboardlar POP yapar

Güçlü İhracat

Film şeridiniz kolayca oluşturulduktan sonra onu yüksek çözünürlüklü film şeridi hücrelerine, PDF, slayt gösterisine ve çok daha fazlasına aktarın!

  • PowerPoint, Keynote veya Google Slaytlara Aktar
  • Blogunuza, wiki’nize, e-postanıza veya sosyal medyanıza yükleyin
  • Sınıf afişleri ve özel basılabilirler oluşturun

Hazır Hazırlık

Derhal geribildirim almak için herhangi bir storyboard'u bir sunum haline getirin!

  • Tek Tıklama Canlı Slayt Gösterileri
  • PowerPoint'e aktar (Keynote ve Google Slaytlar uyumlu)
  • Düzenlemelerden sonra kolayca yeni bir sunum hazırlayın
Ücretsiz Öğretmen Deneme Sürümünü Başlat

Daha Fazla mı Arıyorsunuz?

Öğretmen Rehberlerimizin ve Ders Planlarımızın geri kalanına göz atın!




Zazzle'daki PostalarımızÖğretmen Ücretli Öğretmenler Üzerine Derslerimiz



Clever Logo Google Classroom Logo Student Privacy Pledge signatory
https://www.storyboardthat.com/tr/blog/e/öğrenci-yanlış
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - Her hakkı saklıdır.
Ücretsiz Denememi Başlat
Makalelerimizi ve Örneklerimizi Keşfedin

Diğer Web Sitemizi Deneyin!

Photos for Class - Okul Güvende, Creative Commons Fotoğraflarını Arayın! ( Senin için bile öyle! )
Quick Rubric - Kolayca Oluşturun ve En Çok İzlenen Sıralamaları Paylaşın!
Farklı bir dil mi tercih edersiniz?

•   (English) Misconceptions in Science   •   (Español) Conceptos Erróneos en la Ciencia   •   (Français) Idées Fausses en Science   •   (Deutsch) Missverständnisse in der Wissenschaft   •   (Italiana) Le Idee Sbagliate Nella Scienza   •   (Nederlands) Misvattingen in de Wetenschap   •   (Português) Equívocos na Ciência   •   (עברית) תפיסות מוטעות במדע   •   (العَرَبِيَّة) المفاهيم الخاطئة في العلوم   •   (हिन्दी) विज्ञान में गलतफहमी   •   (ру́сский язы́к) Заблуждения в Науке   •   (Dansk) Misforståelser i Videnskaben   •   (Svenska) Missuppfattningar i Vetenskapen   •   (Suomi) Väärinkäsitykset Tiede   •   (Norsk) Misoppfatninger i Vitenskap   •   (Türkçe) Bilimde Yanlış Kavramlar   •   (Polski) Nieporozumienia w Nauce   •   (Româna) Misconceptions in Science   •   (Ceština) Mylné Představy ve Vědě   •   (Slovenský) Mylné Predstavy vo Vede   •   (Magyar) Tévhitek a Tudományban   •   (Hrvatski) Zablude u Znanosti   •   (български) Погрешни Схващания в Науката   •   (Lietuvos) Klaidingos Žinios Apie Mokslą   •   (Slovenščina) Nepravilnosti v Znanosti   •   (Latvijas) Misconceptions in Science   •   (eesti) Väärarusaamad Teaduses