Öğrenci anlayışını daha iyi ölçmek için, öğrendiklerini reddetme becerilerini geliştirmelerini sağlamak önemlidir. Bu aktivitede öğrenciler daha önce tartışılan bir reddetme becerisinin başarılı bir şekilde kullanıldığını gösteren bir hikaye yaratacaktır . Öğrencilerin aşağıdaki reddetme becerilerinden birini seçmesini ve bir anlatımda kullanımını anlatmasını sağlayın.
Film şeridini tamamladıktan sonra, öğrencilerin film şeridini sunmalarını ve seçtikleri reddetme stratejisinin neden oluşturdukları durum için en iyi olduğuna inandıklarını tartışmalarını sağlayabilirsiniz.
Alt Seviye: Örnek film şeridini kullanın ve konuşmayı düzenleyin. Öğrenciye başarılı bir şekilde reddedilen başarılı bir reddetme ile sohbet etmesini sağlayın.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Atamayı Kopyala" yı tıkladıktan sonra Gösterge Tablonuzdaki atamanın açıklamasını değiştirin.)
Bir kişinin bir akrandan baskı almak için başarılı bir şekilde reddetme becerisini kullandığı altı hücrede bir storyboard anlatısı oluşturun.
Sınıf Düzeyi 6-12
Zorluk Seviyesi 4 (Zor / Kompleks)
Ödev Tipi Bireysel, Ortak Veya Grup
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta | Gelişen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Hikayenin Gelişimi | Sınıfta neyin kapsandığı hakkında detaylı bir örnek geliştirmek için altı veya daha fazla hücre düşünceli bir şekilde kullanılır. | Sınıfta anlatılanların detaylı bir örneğini geliştirmek için üç ila beş hücre kullanılır. | Bu konuyla ilgili bir hikaye tahtasını etkili bir şekilde geliştirmek için hikayede yeterli içerik yoktu. |
| Açık Anlama | Öykü slaytlarındaki tüm içerik sınıf tartışmalarını doğru şekilde yansıtmaktadır. | Film şeridindeki içeriğin bir kısmı sınıf tartışmalarını doğru şekilde yansıtmaktadır. | Öykü sınıfta sınıf tartışmalarını doğru bir şekilde yansıtacak miktarda içerik var. |
| Konuşmanın Konusu | İki veya daha fazla karakter arasındaki sohbet hikayeyi destekler. | İki veya daha fazla karakter arasındaki konuşma belirsiz veya verimsizdir. | İki veya daha fazla karakter arasındaki sohbet anlamlı veya içerikle alakalı değildir. |
| Sözleşmelerin Kullanımı | Hiçbir dilbilgisi veya yazım hatası yapılmamaktadır. | Bazı dilbilgisi veya imla hataları var, ancak içeriğin anlaşılması açıktır. | İçeriğin belirsiz bir anlayışını yaratan çok fazla dilbilgisi veya yazım hatası var. |
