Öğrenciler okurken, bir storyboard yararlı bir karakter referans kaydı olarak hizmet edebilir. Bu kayıt (aynı zamanda bir karakter haritası olarak da bilinir) öğrencilerin önemli karakterler hakkında ilgili bilgileri hatırlamasını sağlar. Bir roman okurken, arsa ilerledikçe küçük özellikler ve ayrıntılar sıklıkla önem kazanmaktadır. Karakter eşlemesi ile öğrenciler bu bilgileri kaydedecek, takip etmelerine yardımcı olacak ve okumayı daha keyifli kılan incelikleri yakalayacaklar!
Bu daha gelişmiş karakter haritası için, “OSCAR” kullanmayı deneyin, böylece öğrenciler bir karakterin çeşitli yönlerini analiz edebilir.
| TANIM | ÖRNEK | |
|---|---|---|
| O |
O ther Karakterin Yorumları
Diğer karakterler karakter hakkında ne diyor? |
"O çirkin. O diyor. Ama o, sıkı çalışmaya yabancı değil. Ve o temiz ... Gerçek, dedi ki, ona kurtulmak zorundayım. Bu evde yaşamak için çok yaşlı. Ve o diğer kızlarım üzerinde kötü bir etki. - Pa |
| S |
Konuşma
Karakter başkaları veya kendileri hakkında ne diyor? Bir karakterin söylediklerinden anlam ve özellikleri nasıl çıkarabiliriz? |
"Nettie bir zamanlar öğrendiğimde kötü hissettiriyor. Ama beynimin içinde durabildiğini söyleyen hiçbir şeye benzemiyor ve kalmaya devam ediyor. Bana bir şey söylememeye çalışıyorum, düzlükte olmadı. Sadece, Evet, bildiğim gibi. Ona asla nasıl baktığını ona asla anlatmadım. " |
| C |
Fiziksel özellikler
Karakter neye benziyor? Onları tanımlamak için hangi açıklayıcı kelimeler kullanılır? |
Sıska, sade, çok hoş değil |
| bir |
Yazarın Tutumu
Yazar bu karakter hakkında ne düşünüyor? |
Yazar Celie'yi kendi kendine bilinçli ve kendinden emin olarak boyar. Celie, daha iyisini hakedebileceğini düşünüyor ama Shug gelene kadar ona nasıl inanacağını bilmiyor. |
| R, |
Okuyucu reaksiyonu
Okuyucu olarak karakteri nasıl hissediyorsunuz? |
Celie tatlı ve kibar ve bencil değil, ama hayatındaki erkekler ona çöp gibi davranıyor. Çocuklar bile Celie'ye sevgiyi hak etmediği gibi davranır. Bu çirkin ve üzgün. |
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Atamayı Kopyala" yı tıkladıktan sonra Gösterge Tablonuzdaki atamanın açıklamasını değiştirin.)
OSCAR'ı kullanarak büyük karakterler için bir karakter haritası oluşturun.
Sınıf Düzeyi 9-10
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Karakter Haritası
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Doğrudan Karakterizasyon teklifleri | Kısaltma OSCAR'ı kullanarak öğrenci, doğrudan karakterizasyonu örneklendiren 3 veya daha fazla teklif bulabildi. Öğrenci aynı zamanda ilgili mektubun yanında doğru bir şekilde etiketlendirdi. | Kısaltma OSCAR'ı kullanarak öğrenci, doğrudan karakterizasyonu örnekleyen 1 veya 2 teklifi bulmayı başardı. İlgili mektubun yanındaki tekliflerin etiketlenmesi sırasında bir hata meydana gelmiş olabilir. | Kısaltma OSCAR'ı kullanarak öğrenci, doğrudan karakterizasyona ilişkin birkaç örnek bulabildi. İlgili mektubun yanındaki tekliflerin etiketlenmesi sırasında bir hata meydana gelmiş olabilir. |
| Dolaylı Karakterizasyon teklifleri | Kısaltma OSCAR'ı kullanarak öğrenci dolaylı tanımlamayı örnekleyen 3 veya daha fazla tırnak bulabildi. Öğrenci aynı zamanda ilgili mektubun yanında doğru bir şekilde etiketlendirdi. Ekstra kredi için öğrenci, örneklerinin anlamını ve sonuç anlamını açıkladı. | Kısaltma OSCAR'ı kullanarak öğrenci dolaylı tanımlamayı örnekleyen 1 veya 2 teklif bulabildi. İlgili mektubun yanındaki tekliflerin etiketlenmesi sırasında bir hata meydana gelmiş olabilir. | Kısaltma OSCAR'ı kullanarak öğrenci, doğrudan karakterizasyonu örnekleyen 1 veya 2 teklifi bulmayı başardı. İlgili mektubun yanındaki tekliflerin etiketlenmesi sırasında bir hata meydana gelmiş olabilir. |
| Karakterlerin ve imgelemin kullanılması | Öğrenci, hikayelerini tam açıklamasına uyan karakterleri kullanarak tamamladı. Fiziksel görünüm, kıyafet, boy, kilo vb. Tüm detaylarda dikkatli düşünce ve düşünülmüştür. | Öğrenci, hikayeyi tam açıklamalarla eşleşen karakterleri kullanarak tamamladı. Fiziksel görünüm, kıyafet, boy, kilo vb. Dahil olmak üzere ayrıntılarda düşünce ve düşünce kullanıldı. | Öğrenci, hikayeyi tam açıklamayla eşleşmeyen karakterleri kullanarak tamamladı. Fiziksel görünüm, kıyafet, boy, kilo vb. Gibi detayların seçiminde düşünce ve düşünce kullanılmamıştır. |
