“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Bir hikayedeki yer, hikayenin nerede ve ne zaman gerçekleştiğini içerir. Bir romanda genellikle birkaç ortam vardır. Glory Be gibi tarihi kurgu romanlarda, geçmişte önemli bir zamanın etrafında toplandığı için hikayenin ne zaman gerçekleştiği son derece önemlidir. Bu roman derin Güney'de, ayrımcılık ve ırkçılık döneminde geçer. Bu etkinlik için öğrenciler , Glory Be'nin nerede ve ne zaman 2-3 hücreli bir hikaye panosu kullandığını açıklayacak ve gösterecek.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Glory Be'nin ortamını açıklayan ve gösteren bir storyboard oluşturun. Film şeridinizde nerede ve ne zaman yer almalısınız
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler:
Sınıf Düzeyi 5-6
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Ayar Haritası
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Ortaya Çıkan | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Ayar Açıklama | Öğrenci, yeri, zamanı ve atmosferi belirleyerek ortamı etkili bir şekilde tanımlar. | Öğrenci, ortamın iki öğesini tanımlar. | Öğrenci, ortamın yalnızca bir yönünü tanımlar. |
| Görünüm | Nihai ürün, ayar ve karakterlerin doğru görsel tasvirlerini içerir. | Nihai ürün, bazı yönler kafa karıştırıcı ve/veya yanlış olsa da, ayarları ve karakterleri doğru bir şekilde tasvir etme çabasını gösterir. | Nihai ürün alakasız görseller içeriyor. |
| Yazım, Dilbilgisi, Noktalama İşaretleri | Nihai üründe yazım, noktalama ve dilbilgisi hataları yoktur. | Nihai ürün, metnin anlamını değiştirmeyen en fazla üç yazım, noktalama veya dilbilgisi hatası içerir. | Nihai ürün, yazım, noktalama veya dilbilgisinde üçten fazla hata içeriyor. |
Bir hikayedeki yer, hikayenin nerede ve ne zaman gerçekleştiğini içerir. Bir romanda genellikle birkaç ortam vardır. Glory Be gibi tarihi kurgu romanlarda, geçmişte önemli bir zamanın etrafında toplandığı için hikayenin ne zaman gerçekleştiği son derece önemlidir. Bu roman derin Güney'de, ayrımcılık ve ırkçılık döneminde geçer. Bu etkinlik için öğrenciler , Glory Be'nin nerede ve ne zaman 2-3 hücreli bir hikaye panosu kullandığını açıklayacak ve gösterecek.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Glory Be'nin ortamını açıklayan ve gösteren bir storyboard oluşturun. Film şeridinizde nerede ve ne zaman yer almalısınız
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler:
Sınıf Düzeyi 5-6
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Ayar Haritası
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Ortaya Çıkan | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Ayar Açıklama | Öğrenci, yeri, zamanı ve atmosferi belirleyerek ortamı etkili bir şekilde tanımlar. | Öğrenci, ortamın iki öğesini tanımlar. | Öğrenci, ortamın yalnızca bir yönünü tanımlar. |
| Görünüm | Nihai ürün, ayar ve karakterlerin doğru görsel tasvirlerini içerir. | Nihai ürün, bazı yönler kafa karıştırıcı ve/veya yanlış olsa da, ayarları ve karakterleri doğru bir şekilde tasvir etme çabasını gösterir. | Nihai ürün alakasız görseller içeriyor. |
| Yazım, Dilbilgisi, Noktalama İşaretleri | Nihai üründe yazım, noktalama ve dilbilgisi hataları yoktur. | Nihai ürün, metnin anlamını değiştirmeyen en fazla üç yazım, noktalama veya dilbilgisi hatası içerir. | Nihai ürün, yazım, noktalama veya dilbilgisinde üçten fazla hata içeriyor. |
Öğrencilerin romanın ortamını temalarıyla ilişkilendirmelerini teşvik edin düşünceli bir tartışma yönlendirerek. Bu, kavrayışı derinleştirir ve karakterlere empati kurmayı sağlar.
Başlayın, “Ortam, karakterlerin seçimlerini nasıl etkiliyor?” Bu, öğrencilerin zaman ve mekân hakkında eleştirel düşünmelerini sağlar.
Sınıfınızı 3–4 kişilik gruplara bölün, böylece herkes paylaşma şansı bulur. Küçük gruplar daha fazla ses ve bakış açısı teşvik eder.
Her gruba romanın bir bölümünü tartışması için verin, ortamın olayları nasıl şekillendirdiğine odaklanın. Bunun, tartışmayı odaklı ve ilgili kılar.
Sınıfı tekrar bir araya getirerek, grupların görüşlerini paylaşmasını sağlayın. Ortam ve ana temalar arasındaki bağlantıları vurgulayın öğrenmeyi pekiştirmek için.
'Glory Be'nin ortamı, ayrımcılık ve ırkçılık döneminde Güney'de derin bir bölgedir. Bu tarihsel bağlam, karakterlerin deneyimlerini ve romanın ana çatışmalarını şekillendirdiği için çok önemlidir.
Öğrencilere, olayların nerede ve ne zaman olduğunu gösteren ipuçlarını aramalarını söyleyin. Metinden belirli betimlemeleri alıntı yapmalarını ve ayrımcılık döneminin hikayeyi nasıl etkilediğini tartışmalarını teşvik edin.
Hikaye panosu etkinliği, öğrencilerin 'Glory Be'deki mekanlar ve zaman dilimleri gösteren 2-3 çizimli sahne oluşturmalarını içerir. Her sahne başlık, çizim ve ortamı açıklayan kısa bir özet içermelidir.
Zaman dilimini anlamak, öğrencilerin karakterlerin karşılaştığı sosyal ve tarihsel zorlukları, örneğin ayrımcılığı kavramalarına yardımcı olur ve böylece romanın olayları daha anlamlı ve ilişkilendirilebilir hale gelir.
Örnekler arasında kasaba havuzu, Glory'nin evi ve 1960'lar sırasında ana cadde bulunur. Her lokasyon, tarihsel bağlamı yansıtır ve hikayenin önemli anlarını destekler.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni