Birçok kısa öykü ve senaryo figüratif dil ve edebi öğeler bakımından zengindir. Bunlar arsa içindeki sembolleri, motifleri ve temaları geliştirmek için kullanılır. "Şeytan ve Tom Walker" da bir istisna yok. Simile, metafor, kişileştirme ve onomatopanın kullanımı bol miktarda.
Hikayeyi okuduktan sonra harika bir ders planı, öğrencilerin film şeridi yaratıcısı kullanarak bir toplama avı hazırlamasıdır. Onlara bulmak için mecazi bir dil listesi verin ve hikayedeki her edebî öğenin kullanımını tasvir eden ve açıklayan bir hikaye tahtası hazırlamalarını sağlayın! Mutlak bir patlamaya sahip olacaklar ve sonunda sözcüklere hakim olacaklar.
| AÇIKLAMA | ÖRNEK | |
|---|---|---|
| Metafor | İki şey arasında örtülü bir karşılaştırma | "Tom yabancının işaret ettiği yönde baktı ve büyük ağaçlardan biri olmadan, adil ve gelişen, ancak çekirdeğinde çürümüş olduğunu gördü ve ilk yüksek rüzgarın patlaması ihtimalinin yüksek olduğu neredeyse kesildiğini gördü. aşağı. " |
| Imaj | Algılara hitap eden canlı zihinsel imgeler oluşturmak için betimsel veya mecazi dil kullanımı | "... atının yeni ayakları vardı, ayaklanıp kalktı ve ayağının üst kısmına gömüldü, çünkü son gününde dünya ters çevrilecekti ..." |
| Allusion | Genellikle tarihi, kültürel veya edebi anlamdaki ünlü kişi, yer, şey veya düşünceye kısaca veya dolaylı gönderme | "Makalelerde olağan esenlikte" büyük bir adam İsrail'e düşmüştü "diye ilan edildi." |
| Benzetme | 'Benzer' veya 'as' kullanarak bir karşılaştırma | "Kaburgaları ızgaranın çubuklarıyla aynı hizada duran, sefil bir at, bir tarlayı dolaştı ..." |
| Ironi | Beklenenlerin ve gerçekte olanların arasındaki zıtlık. | "Şeytanlar beni alıyor" dedi, "eğer farz edersem!" |
| Kişilik | Insan benzeri özelliklere insan dışı nesneler veya soyut fikirler vermek | "... yabancı ne kaba bir Hint giysisi giymiş kaba siyah saçlı bir şapka giymiş, kafasından her yönden öne çıkmış ve omzuna balta atmıştı. " |
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Atamayı Kopyala" yı tıkladıktan sonra Gösterge Tablonuzdaki atamanın açıklamasını değiştirin.)
"Şeytanın ve Tom Walker" ın beş edebi öğe örneğini gösteren bir storyboard oluşturun.
Sınıf Düzeyi 9-12
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Figüratif dil
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Edebi Elemanların Belirlenmesi | Tüm edebi unsurlar doğru olarak tanımlanmıştır. | Edebi unsurların çoğu doğru olarak tanımlanmıştır. | Birkaç edebi öğe doğru olarak tanımlanmıştır. |
| Illüstrasyon | Resimlerde öykünün ayrıntılarına dikkat çekiliyor ve edebi öğelerle olan bağlantıyı gösteriliyor. | Çizimler edebi unsurlarla bağlantıyı göstermektedir. | Çizimler edebi unsurlarla pek az bağlantıyı göstermektedir. |
| Edebi Elemanlar Tanımı | Açıklamalarda, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin ne yaptıkları açık bir şekilde açıklanmaktadır. | Çoğu açıklama, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin yaptıklarını anlatır. | Açıklamalar, edebi öğelerle ilgisizdir. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
