Öğrenciler basit ivmelenme ve hız vektörlerini (aynı yönde hareket ettikleri yerde) uzmanlaştığında, vektörlerin aynı yönde olmadığı durumlarda onlara meydan okuyun. Öğrenciler sık sık bu kavramı zor buluyor, fakat olmak zorunda değil. Bu aktivitede öğrenciler, farklı durumlarda ivme ve hızı gösteren vektör diyagramları oluşturacaktır. Aşağıda önerilen senaryolar aktivite talimatlarında yer almaktadır, ancak öğrencilere bir köşeden dolanan bir araba veya bir topdan atılan bir top gibi örnek göstermek için birkaç ek senaryo sunmayı seçebilirsiniz.
Uzay gemisi Dünya çevresinde dairesel bir yolda hareket eder. Hızı sabit olsa bile, hız vektörü sürekli değişiyor. İvme vektörü oku, Dünya'nın merkezine işaret eder, aynı şekilde yerçekimine bağlı kuvvet de etki eder.
Araba yavaşlarken hız oku değişiyor. Okun yönü, aracın hareket ettiği yönde sabit kalır. Otomobil yavaşlaştıkça hız okunun boyutu azalır. Hızlanma oku, hız oku ile ters yönde hareket eder. Bu, negatif hızlanma veya yavaşlama olarak bilinir.
Hız vektörü hareket yönünü gösterir ve top yolunu takip ettikçe değişir. Top havada olduğu gibi ivme vektör oku sabit kalır. Ok doğrudan Dünyaya doğru aşağı doğru işaret ediyor.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Farklı durumlar için hızlanma ve hız vektör diyagramları oluşturun.
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta | Gelişen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Vektör Okları | Tüm vektör okları doğru yönde ve doğru uzunluğa sahip. | Tüm vektör okları doğru yönde. | Bazı vektör okları doğru yönde. |
| Vektör Etiketleri | Tüm vektörler doğru olarak etiketlenir. | Vektörlerin çoğu doğru şekilde etiketlenmiştir. | Vektörlerin bir kısmı doğru şekilde etiketlenmiştir. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, çaba için bir takım kanıtlar gösterir. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair çok az kanıt gösteriyor. |
