“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Öğrenciler bilgilendirici metinler, literatür okuyarak veya bir video izleyerek İslam hakkında bilgi topladıktan sonra, bir örümcek haritası kullanarak anlayışlarını gösterebilirler. Öğrenciler, illüstrasyonlar ve açıklamalar kullanarak İslam hakkındaki önemli gerçekleri vurgulayacaklardır. Bu, bilgileri düzenlemeye yardımcı olmanın harika bir yoludur ve testler ve kısa sınavlar için gözden geçirirken hızlı bir referans işlevi görebilir! Bu örnek, İslam hakkında aşağıdaki temel soruları yanıtlamaktadır:
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: İslam'ın farklı önemli gerçeklerini ve özelliklerini anlatan bir örümcek haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler: İslam hakkında farklı gerçekleri sergileyen en az 5 hücre. Her kategoriyi göstermek için uygun sahneler. Anladığınızı gösteren her hücre için 1-3 cümlelik açıklama.
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: 5 Sosyal Bilimler ve Tarih Ws
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Gerçekler | Metin ve görseller, nerede ve ne zaman ortaya çıktığı, takipçilerinin kim olduğu, neye inandıkları ve hangi bayramları kutladıkları gibi din hakkında en az 5 önemli gerçeğin net bir açıklamasını içerir. | Metin ve resimler dinle ilgili önemli gerçeklerin açıklamasını içerir, ancak açıklama net olmayabilir veya bazı yanlışlıklar olabilir. | Metin ve resimler dinle ilgili önemli gerçekleri açıklamaz. Bilgiler çoğunlukla eksik veya yanlıştır. |
| Storyboard Görselleri ve Çaba | Öğrenci, dinle ilgili gerçekleri uygun sahneler, karakterler, öğeler, semboller veya infografikler aracılığıyla aktarma çabasını açıkça gösterir. Çizimler zaman, özen ve çaba harcandığını açıkça göstermektedir. | Öğrenci, din hakkındaki gerçekleri grafikler kullanarak aktarmaya çalışır, ancak tasvir kafa karıştırıcı, düzensiz veya bazı ayrıntılardan yoksun olabilir. | Öğrenci dinle ilgili gerçekleri açıkça aktarmıyor ve tasvirler yanlış veya uygunsuz. |
| Yazım ve Dilbilgisi | Öğrenci örnek imla ve gramer kullanır. Hata yok. | Öğrenci bir veya iki küçük yazım ve dilbilgisi hatası yapar. | Öğrenci, yazım ve dilbilgisinde birden fazla hata yapar. |
Öğrenciler bilgilendirici metinler, literatür okuyarak veya bir video izleyerek İslam hakkında bilgi topladıktan sonra, bir örümcek haritası kullanarak anlayışlarını gösterebilirler. Öğrenciler, illüstrasyonlar ve açıklamalar kullanarak İslam hakkındaki önemli gerçekleri vurgulayacaklardır. Bu, bilgileri düzenlemeye yardımcı olmanın harika bir yoludur ve testler ve kısa sınavlar için gözden geçirirken hızlı bir referans işlevi görebilir! Bu örnek, İslam hakkında aşağıdaki temel soruları yanıtlamaktadır:
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: İslam'ın farklı önemli gerçeklerini ve özelliklerini anlatan bir örümcek haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler: İslam hakkında farklı gerçekleri sergileyen en az 5 hücre. Her kategoriyi göstermek için uygun sahneler. Anladığınızı gösteren her hücre için 1-3 cümlelik açıklama.
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: 5 Sosyal Bilimler ve Tarih Ws
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Gerçekler | Metin ve görseller, nerede ve ne zaman ortaya çıktığı, takipçilerinin kim olduğu, neye inandıkları ve hangi bayramları kutladıkları gibi din hakkında en az 5 önemli gerçeğin net bir açıklamasını içerir. | Metin ve resimler dinle ilgili önemli gerçeklerin açıklamasını içerir, ancak açıklama net olmayabilir veya bazı yanlışlıklar olabilir. | Metin ve resimler dinle ilgili önemli gerçekleri açıklamaz. Bilgiler çoğunlukla eksik veya yanlıştır. |
| Storyboard Görselleri ve Çaba | Öğrenci, dinle ilgili gerçekleri uygun sahneler, karakterler, öğeler, semboller veya infografikler aracılığıyla aktarma çabasını açıkça gösterir. Çizimler zaman, özen ve çaba harcandığını açıkça göstermektedir. | Öğrenci, din hakkındaki gerçekleri grafikler kullanarak aktarmaya çalışır, ancak tasvir kafa karıştırıcı, düzensiz veya bazı ayrıntılardan yoksun olabilir. | Öğrenci dinle ilgili gerçekleri açıkça aktarmıyor ve tasvirler yanlış veya uygunsuz. |
| Yazım ve Dilbilgisi | Öğrenci örnek imla ve gramer kullanır. Hata yok. | Öğrenci bir veya iki küçük yazım ve dilbilgisi hatası yapar. | Öğrenci, yazım ve dilbilgisinde birden fazla hata yapar. |
Davet öğrencileri, küçük gruplar halinde veya tüm sınıfla birlikte, örümcek haritalarını paylaşmaya teşvik edin. Bu, katılımı artırır ve öğrencilerin İslam üzerine araştırma ve bakış açılarını birbirlerinden öğrenmelerine yardımcı olur.
Sağlayın öğrencilerin "Fark ettim...", "Öğrendim...", veya "Bunu açıklayabilir misin...?" gibi basit cümle başlangıçları kullanmalarını teşvik edin. Bu, iletişim becerilerini geliştirir ve öğrencilerin arkadaşlarının çalışmalarında öne çıkan noktaları düşünmelerine yardımcı olur.
Teşvik edin öğrencilerin, örümcek haritasındaki bilgilerle hayatlarındaki veya topluluklarındaki tanıdık şeyler arasında bağlantı kurmasını. Bu, daha derin bir anlayış sağlar ve İslam hakkında öğrenmeyi daha anlamlı kılar.
Paylaşın tamamlanan örümcek haritalarını sınıfın etrafına asın veya dijital bir galeri oluşturun. Bu, öğrencilerin anahtar bilgileri yeniden görmelerini sağlar ve değerlendirmeler için gözden geçirmeyi destekler.
Organize edin kısa bir quiz veya eşleştirme oyunu yapın; öğrenciler, örümcek haritalarındaki bilgilere dayanarak soruları cevaplar. Bu, öğrenmeyi eğlenceli ve etkileşimli hale getirir ve anlama seviyesini kontrol eder.
Örümcek haritası etkinliği İslam hakkında temel bilgileri düzenlemeye yardımcı olmak için etkili bir yoldur. Önemli inançları, sembolleri, tatilleri ve kökenleri göstererek, öğrenciler anlayış geliştirir ve sınavlar için bilgiyi korur.
Bir örümcek haritası oluşturmak için, Ortada "İslam" yazılı bir daire çizin ve bunu inançlar, tatiller, semboller, kökenler ve uygulamalar gibi kategorilere bağlayın. Her biri için kısa açıklamalar ve görseller ekleyerek, öğrencilerin ana fikirleri görselleştirmesine ve özetlemesine yardımcı olun.
Öğrenciler şunu öğrenmelidir: 1) İslamın ne zaman ve nerede başladığı, 2) Temel inançlar, 3) Önemli tatiller, 4) Kutsal semboller veya nesneler ve 5) Müslümanların bugün nasıl ve nerede ibadet ettiği.
İslamda önemli semboller ve nesneler arasında Hilal ve Yıldız, Kuran (kutsal kitap), namaz seccadeleri ve camiler bulunur; bunların tümü Müslüman kültüründe ve ibadette özel bir öneme sahiptir.
Bu etkinlik 6-8. sınıflar için idealdir, görsel haritalama ve kısa yazılı açıklamalar yoluyla öğrenenlerin bilgilerini pekiştirmelerine destek olur.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni