Öğrenciler okumaya devam ettikçe, onlar için yabancı olan kelimelere rastlarlar. Öğrencileri yeni kelimelerle meşgul etmenin harika bir yolu, Üçüncü Dilek için görsel kelime panoları oluşturmalarını sağlamaktır. Bir Frayer Modeli, okunan çalışmanın ayrılmaz bir parçası olan önemli ve karmaşık bir kelime veya cümleyi genişletmeye yardımcı olabilir.
Örneğin, temel bir kelime kelimesi dışlamaktır . Bay Peters, kuğu dikenlerin içine dolandıktan sonra bir kuğu çalılıktan çıkarmalı. Öğrencilerin takmak veya birleştirmek gibi aykırı fikirlerden kurtarmak ayırt edebilmek için önemlidir.
Diğer anahtar kelime kelimeleri şunlardır: uygunluk, kibirli, kızarıklık, uzak ve kötü niyetli . Öğrenciler bu ödev için kendi kelimelerini de seçebilirler!
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Atamayı Kopyala" yı tıkladıktan sonra Gösterge Tablonuzdaki atamanın açıklamasını değiştirin.)
Üçüncü Dil'den gelen kelime kelimelerinin birinde bir Sedan Modeli oluşturun.
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Görsel Sözlükler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Tanım | Öğrenci sözcük kelimesi için doğru bir tanım girdi ve konuşmanın bölümünü ekledi. | Öğrenci, sözcük kelimesi için doğru bir tanım girdi, fakat konuşmanın doğru kısmını içermedi. | Öğrenci, sözcük kelimesi için yanlış bir tanım girdi ve / veya konuşmanın doğru kısmını içermedi. |
| Alıntı | Öğrenci, kelimenin kullanıldığı metinden bir teklif verdi ve sahneyi uygun bir şekilde tasvir etti. | Öğrenci, kelimenin kullanıldığı metinden bir alıntı yapmış ve sahneyi uygun bir şekilde tasvir etmiştir. | Öğrenci metinden alıntı yapmadı ve görüntüler net değil. |
| Örnekler | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren en az üç örnek sağladı. | Öğrenci, kelime kelimesini anlamanın iki örneğini verdi. | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren yalnızca bir örnek verdi. |
| Örnekler Olmaz | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren en az üç örnek vermedi. | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren iki örnek vermedi. | Öğrenci, sözsüz kelimeyi anlamayan bir örnek vermedi. |
