Ders Planı Genel Bakış
Öğrenciler, gerekirse, mütalaa işaretlerini tek tek hesaplayabilirler, ancak beşinci dereceyle atlama sayımı ilk önce her kategorinin toplamlarını daha çabuk bulmaya çalışır. Çeteleli çizelgelerle beşli tarafından atlama sayısının tanıtılması, öğrencilere beceri için çok pratik bir kullanım gösterir. Öğrenciler, her kategori için toplamları frekans için ayrı bir sütunda çeteleme çizelgesine kaydetmelidir.
Öğrencilerin veri noktalarının sıklığı ile ilgili sorularını karşılaştırabilmesi ve cevaplamaları beklenmektedir. Bu cevapların birçoğu dikkatle sayarak veya frekans tablosuyla temel ekleme veya çıkarma yaparak kolaylıkla anlaşılabilir.
Aşağıdaki örneği kullanarak, öğrenciler aşağıdaki soruları verilere göre yorumlamalarını sağlayın!
- Tenis ten daha kaç kişi basketbol sever?
- En çok hangi kategori ele geçirildi?
- En az hangi kategori vardı?
- Kaç kişi hep oy verdi?
Öğrencilerin mutlaka matematikle ilişkilendirmediği dili kullanan öğrenciler, bilgiyi toplamak ve analiz etmenin değerini görebilirler.
Öğrencilerin verileri farklı bir şekilde analiz etmesini gerektiren, kullanılan dili değiştiren bazı sorular . Bu soruların kendi benzersiz hikaye seti çizelge çizelgelerinizi oluşturmak için ilham kaynağı olmasına izin verin!
- Hangi lezzet dondurma en popüleriydi?
- İnsanlar PE'de kickball veya Band-Aid etiketi oynamayı severler mi?
- Sınıfta renkli kağıt satın aldığım zaman, bir sürü [popüler olmayan] sarı almalı mıyım?
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Anket sorularına veri kaydetmek için bir storyboard oluşturun.
- Sınıf arkadaşlarına sormak için bir soruya karar verin. Örnekler şunlardır:
- Favori spor
- Favori Dondurma Lezzeti
- Favori müzik
- Beş olası cevapla gelin ve bunları storyboard şablonuna girin.
- Sınıf arkadaşlarına soruyu sorun ve her tepkiyi bir toplama işareti ile kaydedin.
- Frekansı bulmak için yanıtları sayın.
Ders Planı Referansı
Öğrenci Değerlendirme Ölçeği
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| İllüstrasyonlar | Çizimlerde uygun sahneler, karakterler ve öğeler kullanılmıştır. | Çizimlerin anlaşılması zor. | Çizimler açıkça ödevle ilgili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
Ders Planı Genel Bakış
Öğrenciler, gerekirse, mütalaa işaretlerini tek tek hesaplayabilirler, ancak beşinci dereceyle atlama sayımı ilk önce her kategorinin toplamlarını daha çabuk bulmaya çalışır. Çeteleli çizelgelerle beşli tarafından atlama sayısının tanıtılması, öğrencilere beceri için çok pratik bir kullanım gösterir. Öğrenciler, her kategori için toplamları frekans için ayrı bir sütunda çeteleme çizelgesine kaydetmelidir.
Öğrencilerin veri noktalarının sıklığı ile ilgili sorularını karşılaştırabilmesi ve cevaplamaları beklenmektedir. Bu cevapların birçoğu dikkatle sayarak veya frekans tablosuyla temel ekleme veya çıkarma yaparak kolaylıkla anlaşılabilir.
Aşağıdaki örneği kullanarak, öğrenciler aşağıdaki soruları verilere göre yorumlamalarını sağlayın!
- Tenis ten daha kaç kişi basketbol sever?
- En çok hangi kategori ele geçirildi?
- En az hangi kategori vardı?
- Kaç kişi hep oy verdi?
Öğrencilerin mutlaka matematikle ilişkilendirmediği dili kullanan öğrenciler, bilgiyi toplamak ve analiz etmenin değerini görebilirler.
Öğrencilerin verileri farklı bir şekilde analiz etmesini gerektiren, kullanılan dili değiştiren bazı sorular . Bu soruların kendi benzersiz hikaye seti çizelge çizelgelerinizi oluşturmak için ilham kaynağı olmasına izin verin!
- Hangi lezzet dondurma en popüleriydi?
- İnsanlar PE'de kickball veya Band-Aid etiketi oynamayı severler mi?
- Sınıfta renkli kağıt satın aldığım zaman, bir sürü [popüler olmayan] sarı almalı mıyım?
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Anket sorularına veri kaydetmek için bir storyboard oluşturun.
- Sınıf arkadaşlarına sormak için bir soruya karar verin. Örnekler şunlardır:
- Favori spor
- Favori Dondurma Lezzeti
- Favori müzik
- Beş olası cevapla gelin ve bunları storyboard şablonuna girin.
- Sınıf arkadaşlarına soruyu sorun ve her tepkiyi bir toplama işareti ile kaydedin.
- Frekansı bulmak için yanıtları sayın.
Ders Planı Referansı
Öğrenci Değerlendirme Ölçeği
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| İllüstrasyonlar | Çizimlerde uygun sahneler, karakterler ve öğeler kullanılmıştır. | Çizimlerin anlaşılması zor. | Çizimler açıkça ödevle ilgili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
Çeyrek Grafikleri / Frekans Tablosunu Yorumlama Hakkında Nasıl Yapılır?
Sınıf İçi Sayım Çizelgesi Yürüyüşü Düzenle
Öğrencilerin sayım çizelgesi yürüyüşü yapmasını planlayın ve sınıfın etrafına farklı sorular içeren istasyonlar kurun. Bu, öğrencilerin ilgisini çeker ve veri toplamada pratik kazandırır.
Etkinliği Tanıtın ve Grupları Atayın
Yürüyüşün amacını açıklayın ve öğrencileri küçük gruplara ayırın. İstasyonda hareket ve cevap kaydetme konularında net beklentileri belirtin. Gruplama, öğrencilerin işbirliği yapmasını ve birbirlerinden öğrenmesini sağlar.
Her İstasyonda Sayım İşaretlerini Nasıl Kaydedeceğinizi Modelleyin
Her yanıt için bir sayım işareti eklemenin nasıl yapıldığını gösterin ve beşlik setler halinde gruplama yapın. Örnekler göstererek öğrencilerin tam olarak ne yapmaları gerektiğini anlatın. Görsel modelleme, öğrencilerin güvenini artırır.
Grupları Her İstasyonda Döndürün
Grupların her istasyonu ziyaret edip cevaplarını sayım işaretleriyle kaydetmesini sağlayın. Her dönüş için bir zamanlayıcı ayarlayın ve etkinliğin akışını sağlayın. Çeşitlilik, öğrencilerin motivasyonunu ve göreve odaklanmasını artırır.
Toplanan Verileri Birlikte Gözden Geçirin ve Tartışın
Sınıfı bir araya getirin ve tamamlanan sayım çizelgelerini inceleyin. Veriler hakkında sorular sorun, örneğin en popüler kategori hangisiydi. Bu adım, anlayışı pekiştirir ve sınıf tartışmasını teşvik eder.
Çeyrek Grafiklerin / Frekans Tablosunun Yorumlanması Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Hesap çizelgesi nedir ve sınıfta nasıl kullanılır?
Bir sayım çizelgesi, dikte işaretleri kullanarak veri organize etmenin ve saymanın basit bir yoludur. Sınıfta, öğrenciler favori sporlar veya dondurma aromaları gibi bilgileri toplamak için hesap çizelgeleri kullanır ve ardından her cevabın kaç kez seçildiğini görmek için işaretleri sayarlar.
Öğrencilere frekans tablosunu nasıl yorumlatırsınız?
Öğrencilere frekans tablosunu yorumlamayı öğretirken, her kategori ve toplamını nasıl okuyacaklarını gösterin. En çok veya en az popüler olan kategoriyi soran soruları yanıtlamalarına rehberlik edin ve toplamları karşılaştırarak sonuçlar çıkarmaları için onları teşvik edin.
K-1 öğrencileri için bazı kolay hesap çizelgesi ders fikirleri nelerdir?
K-1 öğrencilerini hesap çizelgesi dersleriyle eğlendirirken, favori renkler, evcil hayvanlar veya oyun alanı oyunları hakkında sınıf arkadaşlarına anket yapın. Gerçek hayattan sorular kullanın, yanıtları hesap işaretleriyle kaydetmelerine izin verin ve ardından sonuçları karşılaştırmak için bir frekans tablosu oluşturun.
Neden beşer beşer saymak, hesap çizelgelerini okurken faydalıdır?
Beşer beşer saymak öğrencilerin hesap çizelgelerindeki dikte işaretlerini hızla toplamalarına yardımcı olur, çünkü her beşlik grup kolayca tanınır. Bu, her işareti tek tek saymaktan daha zaman kazandırır ve hataları azaltır.
Öğrenciler hesap çizelgeleri ve frekans tablolarını kullanarak hangi tür soruları cevaplayabilir?
Öğrenciler, En çok veya en az yanıt alan kategori hangisidir?, A seçeneğini B’den daha çok kişi neden seçti? ve Toplam yanıt sayısı nedir? gibi soruları, hesap çizelgeleri ve frekans tabloları kullanarak cevaplayabilirler.
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
