Hükümetlerimizde kritik bir rol oynayan birçok insan ve insan grubu var. Öğrencilerin bu insanların kim olduğunu, rollerinin ne olduğunu ve neden önemli olduklarını anlaması önemlidir. Bu etkinlik için öğrenciler 3 kişi veya grup seçecek ve Kanada hükümetinde kimin kim olduğunu gösteren ve açıklayan bir gazete sayfası oluşturacaklar .
Monarch: Egemen bir devlet başkanı, yani bir kral veya bir kraliçe. Şu anki Kanada Hükümdarı Kraliçe II. Elizabeth'tir.
Devlet Başkanı: Bir ülkenin baş kamu temsilcisi.
Hükümet Başkanı: Hükümetin yürütme kolunun başkanı.
Senato: Kanada Parlamentosunun üst meclisi. Senato, başbakanın tavsiyesi üzerine genel vali tarafından atanan 105 üyeden oluşur.
Avam Kamarası: Avam Kamarası, üyeleri Parlamento üyeleri (milletvekilleri) olarak bilinen, demokratik olarak seçilmiş bir organdır. 2015 federal seçimleri için en son seçim bölgesi yeniden dağıtımından bu yana 338 milletvekili vardı ve 30 sandalye eklendi.
Parlamento Üyeleri: Avam Kamarası Üyeleri.
Başbakan: Kanada'nın başbakanı, Kraliyetin başbakanıdır. Başbakan, Kanada'nın hükümet başkanı olarak hareket eder, Kabine üyeliğine başkanlık eder ve üyeliğe başkanlık eder ve krallığa yürütme yetkisinin kullanılması konusunda tavsiyelerde bulunur.
Genel Vali: Kanada hükümdarının temsilcisi.
Egemen: Kanada monarşisi.
Teğmen Valiler: Eyaletlerindeki en yüksek rütbeli subay.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Kanada hükümetinin üç üyesini veya grubunu ve rollerini açıklayan bir gazete sayfası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
Yetkin 7 Points | Yükselen 4 Points | Başlangıç 1 Points | |
---|---|---|---|
Başlık ve Açıklamalar | Öğrenciler ön sayfa için akılda kalıcı bir başlık ve resimli her olay için en az 3-5 cümleyle neler olduğunu açıklayan ayrıntılı açıklamalar ekler. | Olayların başlığı ve/veya açıklamaları anlaşılabiliyor ancak biraz belirsiz veya çok kısa. | Ön sayfada, tasvir edilen olayların her birinin başlığı veya açıklaması eksik. |
İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak olayları temsil eder. Öğrencinin çizimleri oluştururken zaman ve özen harcadığı açıktır. | Çizimler kısmen olaylarla ilgilidir, ancak anlaşılması zordur veya aceleye getirilmiş gibi görünür. | Çizimler, hikayenin ana olaylarıyla net bir şekilde ilişkili değildir. |
Yazım, Dil Bilgisi, Noktalama | Nihai ürün yazım, noktalama ve dilbilgisi hatalarından arındırılmıştır. | Nihai ürün, metnin anlamını değiştirmeyen en fazla üç yazım, noktalama veya dil bilgisi hatası içerir. | Nihai ürün, yazım, noktalama veya dilbilgisi açısından üçten fazla hata içeriyor. |