“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
https://www.storyboardthat.com/tr/lesson-plans/karar-verme-becerileri/zor-kararlar
Ders Planı Genel Bakış
Şablon ve Sınıf Talimatları
Öğrenci Değerlendirme Ölçeği
Ders Planı Genel Bakış
Ders Planı Genel Bakış
Büyük yaşam kararları söz konusu olduğunda, cevabınızı genellikle her seçeneğin kısa ve uzun vadeli sonuçlarına bakarken bulabilirsiniz. Sonunda, öğrenciler liseden sonra ne yapacaklarına dair zor kararlarla karşı karşıya kalacaklar. Ebeveynlerinden, okuldan, toplumdan ve kendilerinden akıllıca seçim yapmak için baskı var. Gerçekte, ne yapmak istediklerini gerçekten anlamak için çok zamanları var ve istedikleri zaman fikrini değiştirebiliyorlar. Kısa ve uzun vadeli sonuçlara bakarlarsa cevapları çok netleşebilir.
Bu aktivitede, öğrenciler büyük, genellikle stresli bir kararın kısa ve uzun vadeli sonuçlarını göreceklerdir. Film şeridi ile karar vermek, geleceğin neye benzediğini görselleştirmeye yardımcı olabilir. Sonuçları tarttıktan sonra karar vermek daha kolay olmalı. Öğrenciler, etkinlikleriyle daha fazla bağlantı kurmak için kariyerlerini seçmek gibi yaklaşmakta olan bir karar almaları konusunda teşvik edilmelidir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Zor bir kararın sonuçlarını tartın.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Liselerin genellikle ilk hücrede karşılaştıkları zorlu bir kararın görselini oluşturun.
- Her seçenek için kısa vadeli sonuçların ne olduğuna bir göz atın.
- Her bir seçenek için uzun vadeli sonuçların ne olduğuna bir göz atın.
- Yansıma açıklama kutusundaki her iki soruyu da cevaplayın.
- Her diğer açıklama kutusu, hücrenin kısa bir açıklaması olmalıdır.
- Ödevi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Öğrenci Değerlendirme Ölçeği
Öğrenci Değerlendirme Ölçeği
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
Tough Decisions Made Easy
Students will create a storyboard that visualizes the weighing the outcomes and formulation of a decision.
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Tough Decision | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict the two options of a tough decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict the two options of a tough decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict a tough decision. The description shows an unclear understanding of content. |
| Short-Term Outcome | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict two different short-term effects of a decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict two different short term effects of a decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict the short term outcomes. The description shows an unclear understanding of content. |
| Long-Term Outcome | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict two different long term effects of a decision. The description briefly indicates the what is being depicted in the cell above. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict two different long term effects of a decision. The description briefly indicates the what is being depicted in the cell above. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict the long term outcomes. The description shows an unclear understanding of content. |
| Reflection | The student was able to effectively answer both questions using two or more sentences. | The student was able to adequately answer both questions using two or more sentences. | The student was unable to adequately answer both questions using two or more sentences. |
| Grammar | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates student understanding of the decision making model. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Ders Planı Genel Bakış
Büyük yaşam kararları söz konusu olduğunda, cevabınızı genellikle her seçeneğin kısa ve uzun vadeli sonuçlarına bakarken bulabilirsiniz. Sonunda, öğrenciler liseden sonra ne yapacaklarına dair zor kararlarla karşı karşıya kalacaklar. Ebeveynlerinden, okuldan, toplumdan ve kendilerinden akıllıca seçim yapmak için baskı var. Gerçekte, ne yapmak istediklerini gerçekten anlamak için çok zamanları var ve istedikleri zaman fikrini değiştirebiliyorlar. Kısa ve uzun vadeli sonuçlara bakarlarsa cevapları çok netleşebilir.
Bu aktivitede, öğrenciler büyük, genellikle stresli bir kararın kısa ve uzun vadeli sonuçlarını göreceklerdir. Film şeridi ile karar vermek, geleceğin neye benzediğini görselleştirmeye yardımcı olabilir. Sonuçları tarttıktan sonra karar vermek daha kolay olmalı. Öğrenciler, etkinlikleriyle daha fazla bağlantı kurmak için kariyerlerini seçmek gibi yaklaşmakta olan bir karar almaları konusunda teşvik edilmelidir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Zor bir kararın sonuçlarını tartın.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Liselerin genellikle ilk hücrede karşılaştıkları zorlu bir kararın görselini oluşturun.
- Her seçenek için kısa vadeli sonuçların ne olduğuna bir göz atın.
- Her bir seçenek için uzun vadeli sonuçların ne olduğuna bir göz atın.
- Yansıma açıklama kutusundaki her iki soruyu da cevaplayın.
- Her diğer açıklama kutusu, hücrenin kısa bir açıklaması olmalıdır.
- Ödevi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Öğrenci Değerlendirme Ölçeği
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
Tough Decisions Made Easy
Students will create a storyboard that visualizes the weighing the outcomes and formulation of a decision.
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Tough Decision | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict the two options of a tough decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict the two options of a tough decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict a tough decision. The description shows an unclear understanding of content. |
| Short-Term Outcome | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict two different short-term effects of a decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict two different short term effects of a decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict the short term outcomes. The description shows an unclear understanding of content. |
| Long-Term Outcome | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict two different long term effects of a decision. The description briefly indicates the what is being depicted in the cell above. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict two different long term effects of a decision. The description briefly indicates the what is being depicted in the cell above. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict the long term outcomes. The description shows an unclear understanding of content. |
| Reflection | The student was able to effectively answer both questions using two or more sentences. | The student was able to adequately answer both questions using two or more sentences. | The student was unable to adequately answer both questions using two or more sentences. |
| Grammar | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates student understanding of the decision making model. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Yaşam Kararları Hakkında Nasıl Yapılır Yansıtma Etkinliği
1
Öğrencilere büyük kararlar aldıktan sonra ulaşılabilir hedefler belirlemelerinde rehberlik edin
Öğrencilere kararlarını gerçekçi, uygulanabilir hedeflere dönüştürmeleri için atacakları adımları parçalara ayırmalarında yardımcı olun. Hedef belirleme karar verme sürecini daha az bunaltıcı hale getirir ve motivasyonu artırır.
2
Sınıf olarak olası kısa vadeli eylemleri beyin fırtınası yapın
Öğrencilerden büyük bir karar aldıktan sonra hemen atabilecekleri adımlar hakkında fikirler toplayın. Grup beyin fırtınası herkesin pratik yollar görmesine ve destek duygusu geliştirmesine yardımcı olur.
3
Basit bir eylem planı şablonu oluşturun
Bir şablon sağlayın ki öğrenciler kararlarını, kısa vadeli hedeflerini ve her biri için zaman çizelgesini listeleyebilsin. Şablonlar öğrencilerin bir sonraki adımlarını organize etmelerini ve ilerlemeyi takip etmelerini kolaylaştırır.
4
Öğrencilerle hedef kontrolü planlayın
Düzenli kontrol zamanları belirleyin ki her öğrencinin hedeflerindeki ilerlemesini gözden geçirebilsin. Tutarlı takip hesap verebilirliği teşvik eder ve zamanında destek veya ayar yapmaya olanak sağlar.
5
Yol boyunca küçük başarıları kutlayın
Küçük milestones ulaştıklarında öğrencileri tanıyın ve kutlayın, ne kadar küçük olursa olsun. Olumlu pekiştirme güven oluşturur ve öğrencilerin karar verme yolculuğuna devam etmelerini sağlar.
Yaşam Kararları Hakkında Sıkça Sorulan Sorular Yansıtma Etkinliği
Lise öğrencileri için yaşam kararları yansıtma etkinliği nedir?
Yaşam kararları yansıtma etkinliği, lise öğrencilerinin önemli bir kararın, örneğin kariyer veya mezuniyet sonrası yol seçimi gibi, kısa vadeli ve uzun vadeli sonuçlarını görselleştirmesine ve analiz etmesine yardımcı olur. Öğrenciler, olası sonuçları haritalamak için hikaye panoları kullanarak karmaşık seçimleri daha anlaşılır hale getirir.
Öğrenciler zor kararlar almak için hikaye panolarını nasıl kullanabilir?
Öğrenciler, zor bir seçimi ve olası sonuçlarını sıralı olarak gösteren bir karar hikaye panosu oluşturabilir. Her seçeneğin hem anlık hem de gelecekteki etkilerini görselleştirerek, tercihlerini daha iyi değerlendirebilir ve hangi yolun hedefleriyle uyumlu olduğunu yansıtabilirler.
Karar verme sürecinde kısa vadeli ve uzun vadeli sonuçlara örnekler nelerdir?
Kısa vadeli sonuçlar, bir kararın günlük yaşam veya duygular üzerindeki anlık etkileridir. Uzun vadeli sonuçlar, kariyer fırsatları veya kişisel gelişim gibi geleceği dikkate alır. Örneğin, lise sonrası bir işe gitmek hızlı gelir sağlar, ancak üniversiteye gitmekle karşılaştırıldığında uzun vadeli ilerleme seçenekleri daha sınırlı olabilir.
Öğrencilerin kararlarını önceden düşünmesi neden önemlidir?
Kararları düşünmek, öğrencilerin sonuçları tahmin etmelerine, kaygıyı azaltmalarına ve bilinçli seçimler yapmalarına yardımcı olur. Hem kısa hem de uzun vadeli etkileri dikkate almak, eleştirel düşünmeyi teşvik eder ve hayat değişikliklerini yönetme konusunda özgüven kazandırır.
Lise öğrencilerini karar verme etkinlikleriyle yönlendirmek için en iyi yol nedir?
En iyi yol, öğrencilere hikaye panoları gibi araçları kullanarak sonuçları görselleştirmelerini, açık uçlu sorular sormalarını ve tartışmaları kolaylaştırmalarını teşvik etmektir. Kariyer yolu seçimi gibi ilişkilendirilebilir senaryolar sağlamak, öğrencilerin kişisel olarak bağ kurmasını ve etkinliğe derinlemesine katılmasını sağlar.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Karar Verme Becerileri
Resim Öznitelikleri
- Diploma • NosLidawiki • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referanslar
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
https://www.storyboardthat.com/tr/lesson-plans/karar-verme-becerileri/zor-kararlar
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
