Öykü tahtası edebi çatışma türlerine odaklanmak için mükemmel bir yoldur. Öğrencilerinize her edebi çatışmaya bir örnek verin ve Storyboard Creator'ı kullanarak onları tasvir edin. Storyboard'da, her çatışmanın bir örneği, sahnenin bir açıklaması ve çatışmanın kategorisine nasıl uyduğu ile birlikte görsel olarak temsil edilmelidir.
Tarık, mahalle zorbalığını duyduktan sonra Khadim, "sarı saçları" taklit etmek için bir su tabancasından idrarıyla Laila'ya püskürtmüş ve protez bacağıyla Khadim'e saldırmıştı. Dövüşten sonra Khadim asla Laila'yı rahatsız etmez.
Laila, anne ve babası evine çarpan bir roketle öldürüldükten sonra uyanır ve kurtarıldığını ve Rasheed tarafından bakım gördüğünü bulur. Ayrıca Tarık'ın çocuğuyla hamile olduğunu ve bekleyen bir anne olarak tehlikede olacağını da bilir. Mariam'ın itirazlarına ve Laila'nın poz verdiği tehdide açık öfkesine rağmen Laila, Rasheed ile kendini ve bebeğini korumak için evlenmeyi kabul eder.
Laila ve Mariam, Aziza'yla bir otobüste Peşaver'e kaçmaya çalışıyorlar. Bununla birlikte, bir erkek aile üyesi olmadan otobüse binemezler; bu nedenle, dostça bir insan olarak gördüğü birinin yardımını isterler. Onları yetkililere çevirir ve onları Rasheed'e geri gönderir. Taliban'a göre, bir kadının kocasından kaçması suçtur.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Atamayı Kopyala" yı tıkladıktan sonra Gösterge Tablonuzdaki atamanın açıklamasını değiştirin.)
A Bin İnce Güneş'te en az üç edebi çatışma biçimini gösteren bir storyboard oluşturun.
Sınıf Düzeyi 9-12
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Yazınsal Çatışma Türleri
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | Tekrar Dene | |
|---|---|---|---|---|
| Uyuşmazlığın Tespiti | Öğrenci doğru büyük çatışmaları tanımlar ve seçimi desteklemek için güçlü, açık metinli kanıt kullanır. | Öğrenci, doğru büyük çatışmayı tanımlar ve seçimlerini desteklemek için az veya net olmayan ayrıntılar kullanır. | Öğrenci, yanlış çatışmayı belirler ve metnindeki bazı ayrıntıları kendi seçimlerini desteklemek için kullanır. | Öğrenci, büyük çatışmaları tanımlamaya çalışmaz veya yanlış büyük çatışmayı açıklama yapmadan tanımlar. |
| Sonucun Anlaşılması | Öğrenci çatışmanın sonucunu ve kahramanın üzerindeki etkisini metinden çıkan kanıtlarla açıkça gösterir. | Öğrenci, çatışmanın sonucunu ve kahraman üzerindeki etkisini gösterir, ancak bazı kanıtlar belirsizdir. | Öğrenci, çatışmanın sonucunu gösterir, ancak kahraman üzerindeki etkisini incelemez ve muğlak metinsel deliller kullanır. | Öğrenci çatışmanın sonucunu açıkça göstermez veya metinsel kanıt kullanmaz. |
| Karakter | Öykü Paketi gerekli tüm karakterleri içerir ve bunları açıkça adlar. Ek ayrıntılar ekleyerek yukarıda ve öteye gider. | Öykü Paketi gerekli tüm karakterleri içerir ve bunları açıkça adlar. | Öykü tahtası kahramanı ve karşıtını içerir ancak gerekli diğer karakterleri dışarıda bırakır. | Öykü paftasında gerekli karakterlerin isimleri yok. |
| Storyboard | Öğrenci, kitabın sahnesini belirleme konusundaki çaba göstergesini açıkça gösteriyor | Öğrenci, kitabın ortamını ve sahnesini aktarmaya çalışıyor, ancak netlikten yoksun. | Öğrenci, ayarı ve sahneyi net bir şekilde aktarmıyor. | Öğrenci, ayarı veya sahneyi iletmek için çok az veya hiç girişimde bulunmaz. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Öğrenci, örnek yazım ve dilbilgisi kullanmaktadır. Hiçbir hata yok. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi alanında küçük bir hata yapar. | Öğrenci, yazım ve dilbilgisi konularında birkaç küçük hata yapar. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi alanında birçok hatayı yapar; Yazım denetiminde az girişim |
