Kuzeybatı Kıyısı'ndaki Amerikan Yerlileri ile ilgili, öğrencilerin insanları ve zengin kültürlerini daha iyi görselleştirmelerine ve anlamalarına yardımcı olabilecek birçok kitap var. Bazı kısa resimli kitaplar, diğer uzun kitapların daha uzun roman çalışmaları olarak kullanılabildiği, bütün bir sınıf sesli okuma olarak kullanılabilir. Bu aktivitede öğrenciler görseller ve açıklamaları kullanarak kitabın bir olay örgüsünü oluşturacaklardır .
Örnek film şeridi için kullanılan kitap, Nicola I. Campbell tarafından yazılan Shi-shi-etko'dur. Shi-shi-etko , 2-6. Sınıflar için uygun, güzel resimli ve dokunaklı bir kitaptır. Ailesinden ayrılmak üzere olan Shi-shi-etko'nun ve yatılı bir okula gitmek için bildiği her şeyin hikayesi.
Kanada ve Amerika Birleşik Devletleri'ndeki konut okulları, Yerli Amerikalıları Avrupa Amerikan kültürüne asimile etmek için zoraki çabayla çocukları ailelerinden kopardı. Çocukların kendi dillerini konuşmalarına veya adetlerini uygulamalarına izin verilmedi ve bunu yaptıkları için cezalandırılacaklardı. 1831-1996 yılları arasında yüz binlerce Kızılderili çocuğun hükümet görevlileri tarafından zorla evlerinden çıkarıldığı ve hükümet ve kiliseler tarafından yönetilen yatılı (veya "yatılı") okullara yerleştirildiği tahmin edilmektedir.
Kanada'nın eski Başbakanı Stephen Harper, 11 Haziran 2008'de resmi bir özür yayınladı: “Yatılı okul sisteminin iki temel amacı, çocukları evlerinin, ailelerinin, gelenek ve kültürlerinin etkisinden uzaklaştırmak ve izole etmekti ve asimile etmekti. onları baskın kültüre. Bu hedefler, Aborijin kültürlerinin ve ruhani inançların aşağı ve eşitsiz olduğu varsayımına dayanıyordu. Nitekim bazıları, rezil bir şekilde söylendiği gibi, 'çocuktaki Kızılderili'yi öldürmek' istedi. Bugün bu asimilasyon politikasının yanlış olduğunu, büyük zarar verdiğini ve ülkemizde yeri olmadığını kabul ediyoruz. ”
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Hikayeyi, hikayenin başlangıcındaki, ortasındaki ve sonundaki ana olayları açıklayan 3-5 hücreli bir hikaye tahtasında özetleyin.
Öğrenci Talimatları
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
---|---|---|---|
Etkinlikler | Hücrenin her biri öykünün farklı bir bölümünü temsil eder. Hücreler sırayla baştan sona. | Bir hücre bozulmuş ya da film şeridi önemli bilgilerden yoksun. | Önemli bilgiler eksik ve / veya iki veya daha fazla hücre bozuk. |
Görüntüler | Hücreler, hikayedeki olayları doğru bir şekilde gösteren ve anlayışa girmeyen görüntüler içeriyor. | Çoğu resim öykünün olaylarını gösterir, ancak bazıları yanlış. | Görüntüler belirsiz veya hikaye ile mantıklı değil. |
Açıklamaları | Açıklamalar görüntülerle eşleşir ve zaman içindeki değişimi gösterir. | Açıklamalar her zaman resimle eşleşmiyor ya da olayın önemini belirtmiyor. | Açıklamalar eksik veya resimlerle eşleşmiyor. |
Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |