“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Storyboard That için ortak bir kullanım Storyboard That bir komplo Storyboard That yardımcı olmaktır. Bu, arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda önemli olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapılar hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, çizgi diyagramının büyük bölümlerini içeren altı hücreli bir hikaye paneli içeren bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Her hücre için, öğrencilere Hikayeyi Sergileme, Çatışma, Yükselen Eylem, Dantel , Düşen Eylem ve Çözünürlük kullanarak sırayla izleyen bir sahne oluşturmalarını sağlayın.
Küçük köydeki kalabalık, her yılın Haziran ayının sonunda gerçekleşen bir yıllık piyango için toplandı. Her ev hanesine, köy meydanının ortasındaki kutudan bir kağıt kağıdı denir. Bay Summers piyangodan sorumlu.
Çatışma, Tessie Hutchinson'ın kocası Bill'in köylülerin ilgisini çektiğinin farkına vardığında ortaya çıkıyor. Alınan kağıdın kağıdında üzerinde bir şeyler var. Tessie adil olmadığını söyledi ve Bill'e Bay Summers'ın istediği kağıdı seçmek için yeterli zaman verilmedi.
Hutchinson ailesinin tamamı, Bill, Tessie, Bill, Jr, 12 yaşındaki Nancy ve yürümeye başlayan çocuk Little Davy, kutuya çağırılıyor. Bay Summers, Bill Hutchinson'ın seçildiği sırada tuttuğu kağıt da dahil olmak üzere, beş kağıt fişini kutuya koyuyor.
Hutchinson ailesinin her üyesi kutudan bir kağıt kağıdı çekiyor. Üzerinde kurşun kalem bulunan siyah bir nokta bulunan Tessie'nin haricinde tüm kağıtlar boş.
Tessie adil olmadığını çığlık atmaya başlar, doğru değil. Köylüler daha önce toplandıkları taşları almaya ve Tessie çevresinde bir daire oluşturmaya başlarlar. Öğleden önce akşam yemeğinden önce bunları almak istiyorlar.
Tessie çığlık atarken, başının kenarında bir taş ona çarpar. Köydeki en yaşlı adam olan Yaşlı Adam Warner, köylüleri çağırıyor. Köylüler taşlarla Tessie'ye iniyorlar.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Piyangonun görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
Sınıf Düzeyi 9-12
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel Veya Grup
Aktivite Çeşidi: Arsa Diyagramları ve Anlatı Yayıları
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 25 Points | Yükselen 21 Points | Başlangıç 17 Points | Tekrar Dene 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Betimleyici ve Görsel Elemanlar | Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar. | Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir. | Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip. | Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur. |
| Dilbilgisi / Yazım Denetimi | Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir. | Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir. | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil. | Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor. |
| Arsa | Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir. | Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır. | Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. | Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. |
Storyboard That için ortak bir kullanım Storyboard That bir komplo Storyboard That yardımcı olmaktır. Bu, arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda önemli olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapılar hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, çizgi diyagramının büyük bölümlerini içeren altı hücreli bir hikaye paneli içeren bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Her hücre için, öğrencilere Hikayeyi Sergileme, Çatışma, Yükselen Eylem, Dantel , Düşen Eylem ve Çözünürlük kullanarak sırayla izleyen bir sahne oluşturmalarını sağlayın.
Küçük köydeki kalabalık, her yılın Haziran ayının sonunda gerçekleşen bir yıllık piyango için toplandı. Her ev hanesine, köy meydanının ortasındaki kutudan bir kağıt kağıdı denir. Bay Summers piyangodan sorumlu.
Çatışma, Tessie Hutchinson'ın kocası Bill'in köylülerin ilgisini çektiğinin farkına vardığında ortaya çıkıyor. Alınan kağıdın kağıdında üzerinde bir şeyler var. Tessie adil olmadığını söyledi ve Bill'e Bay Summers'ın istediği kağıdı seçmek için yeterli zaman verilmedi.
Hutchinson ailesinin tamamı, Bill, Tessie, Bill, Jr, 12 yaşındaki Nancy ve yürümeye başlayan çocuk Little Davy, kutuya çağırılıyor. Bay Summers, Bill Hutchinson'ın seçildiği sırada tuttuğu kağıt da dahil olmak üzere, beş kağıt fişini kutuya koyuyor.
Hutchinson ailesinin her üyesi kutudan bir kağıt kağıdı çekiyor. Üzerinde kurşun kalem bulunan siyah bir nokta bulunan Tessie'nin haricinde tüm kağıtlar boş.
Tessie adil olmadığını çığlık atmaya başlar, doğru değil. Köylüler daha önce toplandıkları taşları almaya ve Tessie çevresinde bir daire oluşturmaya başlarlar. Öğleden önce akşam yemeğinden önce bunları almak istiyorlar.
Tessie çığlık atarken, başının kenarında bir taş ona çarpar. Köydeki en yaşlı adam olan Yaşlı Adam Warner, köylüleri çağırıyor. Köylüler taşlarla Tessie'ye iniyorlar.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Piyangonun görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
Sınıf Düzeyi 9-12
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel Veya Grup
Aktivite Çeşidi: Arsa Diyagramları ve Anlatı Yayıları
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 25 Points | Yükselen 21 Points | Başlangıç 17 Points | Tekrar Dene 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Betimleyici ve Görsel Elemanlar | Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar. | Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir. | Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip. | Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur. |
| Dilbilgisi / Yazım Denetimi | Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir. | Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir. | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil. | Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor. |
| Arsa | Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir. | Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır. | Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. | Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. |
Öğrencileri hikayenin olaylarını günümüz dünyasındaki sorunlar veya geleneklerle ilişkilendirmeye teşvik edin. Bu, anlayışı derinleştirir ve uyum, gelenek ve grup davranışları hakkında eleştirel düşünmeyi teşvik eder.
Rehberli bir tartışma başlatın ve aile, okul veya kültürel gelenekleri hikayedeki piyango ile karşılaştırın. Bu, neden insanların belli geleneklere uyduğunu ve bunların sorgulanıp sorgulanamayacağını tartışmaya açar.
Öğrencilere gelenek sorgulanmış veya değiştirilmiş şekilde ''Piyango'' için alternatif bir son yazmalarını isteyin. Bu egzersiz hayal gücünü geliştirir ve öğrencilerin eylem ve direniş temalarını keşfetmesine yardımcı olur.
Öğrencileri gruplara ayırın ve karakterlerin piyango geleneğini sorguladıkları sahneleri canlandırmalarını sağlayın. Rol yapma empatiyi teşvik eder ve öğrencilerin ikna edici konuşma pratiği yapmasını sağlar.
Öğrencilere belirli bir zaman ayırıp, bir kural veya geleneği sorguladıkları bir zamanı yazmalarını söyleyin. Bu yansıma öz-farkındalığı artırır ve edebiyatı öğrencilerin yaşamlarıyla bağdaştırır.
A plot diagram for 'The Lottery' visually maps the story’s structure, highlighting key events in the Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. This helps students better understand Shirley Jackson’s narrative and its literary elements.
Students can create a storyboard for 'The Lottery' by dividing the story into six parts—Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution—then illustrating and describing each section in sequence using a six-cell storyboard.
Teaching plot structure helps students recognize narrative patterns, understand story development, and analyze literary works more deeply. It builds critical thinking and comprehension skills essential for academic success.
Quick activities include making a plot diagram, holding a group discussion on the story’s themes, or having students summarize each plot stage. Visual storyboards and role-playing key scenes also engage students effectively.
The main conflict in 'The Lottery' centers on Tessie Hutchinson, who protests the fairness of the lottery process after her family is chosen. This conflict exposes deeper themes of tradition and conformity.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni