Konuşmalar ve mektuplar öğretirken, öğrencileri retorik stratejileri geliştiren edebi öğelere yenilemek veya tanıtmak faydalı olacaktır. "Birmingham Hapishanesinden Mektup" yazısını okuduktan sonra öğrencilerinizden, storyboard yaratıcısı kullanarak çöpçü avı yapmalarını isteyin. Onlara aşağıdaki altı edebi öğeyi verin ve mektupta her edebi öğenin kullanımını tasvir eden ve açıklayan bir hikaye tahtası yaratmalarını sağlayın: allitasyon, metafor, ima, imge, paralellik, kişilik.
| AÇIKLAMA | ÖRNEK | |
|---|---|---|
| Alliteration | Cümle veya satırdaki kelimelerin başlangıcındaki sessiz seslerin tekrarlanması | "Asya ve Afrika ulusları siyasi bağımsızlık hedefine doğru jet hızıyla ilerliyorlar ve hala at ve arabacık hızında bir öğle yemeğinde c onayı almaya devam ediyoruz." |
| Metafor | İki şey arasında örtülü bir karşılaştırma | "Ancak yine de, Tanrı'ya minnettarım, organize din saflarından gelen bazı asil ruhlar felce yol açan uygunluk zincirlerinden koptu ve özgürlük mücadelesinde aktif ortaklar olarak bize katıldı." |
| Allusion | Genellikle tarihi, kültürel veya edebi anlamdaki ünlü kişi, yer, şey veya düşünceye kısaca veya dolaylı gönderme | " Sokrates , bireylerin mitlerin ve yarı-gerçeklerin esaretinden yaratıcı analizin ve nesnel değerlendirmenin özgür alanına yükselebilmesi için zihinde bir gerilim yaratılması gerektiğini hissettiler ..." |
| Imaj | Algılara hitap eden canlı zihinsel imgeler oluşturmak için betimsel veya mecazi dil kullanımı | "Ama kısır mobların annelerinizi ve babalarınızı diledikleri anda linç edip kız kardeşlerinizi ve kardeşlerinizi hevesle boğduklarını gördüğünüzde; Nefret dolu polis memurlarının lanetlediğini gördüğünüzde , tekmeyi, zalimce davranmayı ve hatta siyah kardeşlerinizi cezasız kalmamak için öldürmeyin ; Yirmi milyon Zenci kardeşinizin büyük çoğunluğunun zengin bir toplumun ortasında yoksulluk dolu hava kafesinden boğduklarını gördüğünüzde; Altı yaşındaki kızınıza televizyonda sadece reklamı yapılan kamusal eğlence parkına neden giremeyeceğinizi açıklamak isteyince aniden dili bükülmüş ve konuşma kıvırcık geldiğinde ... " |
| Paralellik | Bir cümleyi veya düşünceyi, bir fikri vurgulayan veya fikrine olan tepkiyi derinleştiren bir tekrarlama biçimi | "... bir arazi aracı kullandığınızda ve otomobilinizin rahatsız edici köşelerinde geceleri uyumak için gerekli olduğunu keşfederseniz, çünkü hiçbir motel sizi kabul etmez; 'Beyaz' ve 'renkli' okurları işaretleyen nagging işaretleri ile günden güne küçük düşürüldüğünde ... " |
| Kişilik | Insan benzeri özelliklere insan dışı nesneler veya soyut fikirler vermek | "Yıllardır şu an 'bekle' kelimesini duydum. Her zencinin kulağında delici bir aşinalıkla çınlıyor "dedi. |
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Atamayı Kopyala" yı tıkladıktan sonra Gösterge Tablonuzdaki atamanın açıklamasını değiştirin.)
"Birmingham Hapishanesinden Mektup" daki beş edebi öğe örneğini gösteren bir storyboard oluşturun.
Sınıf Düzeyi 9-12
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Figüratif dil
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Edebi Elemanların Belirlenmesi | Tüm edebi unsurlar doğru olarak tanımlanmıştır. | Edebi unsurların çoğu doğru olarak tanımlanmıştır. | Birkaç edebi öğe doğru olarak tanımlanmıştır. |
| Illüstrasyon | Resimlerde öykünün ayrıntılarına dikkat çekiliyor ve edebi öğelerle olan bağlantıyı gösteriliyor. | Çizimler edebi unsurlarla bağlantıyı göstermektedir. | Çizimler edebi unsurlarla pek az bağlantıyı göstermektedir. |
| Edebi Elemanlar Tanımı | Açıklamalarda, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin ne yaptıkları açık bir şekilde açıklanmaktadır. | Çoğu açıklama, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin yaptıklarını anlatır. | Açıklamalar, edebi öğelerle ilgisizdir. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
