“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
https://www.storyboardthat.com/tr/lesson-plans/mary-shelley'den-frankenstein/arsa-diyagramı
Ders Planı Genel Bakış
Şablon ve Sınıf Talimatları
Öğrenci Değerlendirme Ölçeği
Ders Planı Genel Bakış
Ders Planı Genel Bakış
Storyboard That için ortak bir kullanım Storyboard That, öğrencilere bir hikayeden olayların arsa diyagramını oluşturmalarına yardımcı olmaktır. Bu sadece komplo bölümlerini öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda büyük olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapıları daha iyi anlamalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, arsa diyagramının ana bölümlerini içeren altı hücreli bir storyboard ile yapılan bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilir. Her hücre için, öğrencilerin aşağıdakileri kullanarak hikayeyi sırayla izleyen bir sahne oluşturmasını sağlayın : Exposition, Conflict, Rising Action, Doruk, Falling Action ve Çözünürlük.
Şablon ve Sınıf Talimatları
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Frankenstein'ın görsel bir komplo diyagramı oluşturun .
- Hikayeyi Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Düşen Action ve Resolution olarak ayırın.
- Hikaye bileşenlerinin her biri için önemli bir anı veya olay kümesini temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Komplo diyagramındaki her bir adımın bir açıklaması yazın.
Ders Planı Referansı
Öğrenci Değerlendirme Ölçeği
Öğrenci Değerlendirme Ölçeği
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
Arsa Diyagramı Öğesi (Sınıflar 9-12)
Gösterim, Çatışma, Yükselen Eylem, Dantel, Düşen Eylem ve Çözünürlük kullanarak hikaye için bir arsa diyagramı oluşturun.
| Yeterli 25 Points | Yükselen 21 Points | Başlangıç 17 Points | Tekrar Dene 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Betimleyici ve Görsel Elemanlar | Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar. | Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir. | Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip. | Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur. |
| Dilbilgisi / Yazım Denetimi | Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir. | Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir. | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil. | Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor. |
| Arsa | Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir. | Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır. | Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. | Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. |
Ders Planı Genel Bakış
Storyboard That için ortak bir kullanım Storyboard That, öğrencilere bir hikayeden olayların arsa diyagramını oluşturmalarına yardımcı olmaktır. Bu sadece komplo bölümlerini öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda büyük olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapıları daha iyi anlamalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, arsa diyagramının ana bölümlerini içeren altı hücreli bir storyboard ile yapılan bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilir. Her hücre için, öğrencilerin aşağıdakileri kullanarak hikayeyi sırayla izleyen bir sahne oluşturmasını sağlayın : Exposition, Conflict, Rising Action, Doruk, Falling Action ve Çözünürlük.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Frankenstein'ın görsel bir komplo diyagramı oluşturun .
- Hikayeyi Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Düşen Action ve Resolution olarak ayırın.
- Hikaye bileşenlerinin her biri için önemli bir anı veya olay kümesini temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Komplo diyagramındaki her bir adımın bir açıklaması yazın.
Ders Planı Referansı
Öğrenci Değerlendirme Ölçeği
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
Arsa Diyagramı Öğesi (Sınıflar 9-12)
Gösterim, Çatışma, Yükselen Eylem, Dantel, Düşen Eylem ve Çözünürlük kullanarak hikaye için bir arsa diyagramı oluşturun.
| Yeterli 25 Points | Yükselen 21 Points | Başlangıç 17 Points | Tekrar Dene 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Betimleyici ve Görsel Elemanlar | Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar. | Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir. | Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip. | Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur. |
| Dilbilgisi / Yazım Denetimi | Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir. | Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir. | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil. | Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor. |
| Arsa | Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir. | Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır. | Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. | Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. |
Frankenstein Konu Diyagramı ve Özeti Hakkında Nasıl Yapılır?
1
İlgi çekici sınıf tartışmaları planlayın ve olay diyagramınızı kullanın
Öğrenci katılımını artırın olay diyagramınızı düşünmeye teşvik eden bütün sınıf tartışmaları için sıçrama tahtası olarak kullanın. Her olay aşamasını tartışın ve öğrencilerin yorumlarını ve sorularını paylaşmasını teşvik edin.
2
İşbirlikçi olay diyagramı oluşturmak için roller atayın
Takım çalışmasını artırın öğrencileri küçük gruplara ayırarak her gruba belirli bir olay unsurunu atayın. Grupların bölümünü çizmesini ve açıklamasını sağlayın, ardından tüm parçaları birleştirerek tam bir sınıf diyagramı oluşturun.
3
Her olay aşamasına karakter analizi ekleyin
Anlayışı derinleştirin Victor Frankenstein ve Yaratık'ın her olay sırasında nasıl değiştiğini not etmelerini sağlayın. Karakter düşüncelerini veya duygularını storyboard hücrelerine ekleyerek daha zengin analiz yapın.
4
Edebi temaları olay anlarına bağlayın
Ana temaları vurgulayın öğrencilerden hırs, izolasyon veya sorumluluk gibi temaların olayda nerede göründüğünü belirleyip etiketlemelerini isteyin. Bu, öğrencilerin anlatı yapısını daha derin fikirlerle bağdaştırmasına yardımcı olur.
Frankenstein Konu Şeması ve Özeti Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Frankenstein için bir olay diyagramı nedir?
Frankenstein için olay diyagramı ana olayları Mary Shelley'nin romanında görsel olarak özetleyen, Tanıtım, Çatışma, Yükselen Hareket, Doruk Noktası, Düşen Hareket ve Çözüm öğelerini kullanan bir yapıdır. Her bölüm, öğrencilerin hikâyedeki önemli anları tanımlayıp anlamalarına yardımcı olur.
Frankenstein'in olayını lise öğrencilerine kolayca nasıl öğretebilirim?
Altı hücreli hikâye tahtası kullanarak Frankenstein’in olayını basit bölümlere ayırın. Öğrencilerin her bölüm için görseller ve kısa açıklamalar oluşturmasını sağlayın: tanıtım, çatışma, yükselen hareket, doruk noktası, düşen hareket ve çözüm. Bu görsel yaklaşım, hikâyeyi lise öğrencileri için daha erişilebilir ve ilgi çekici hale getirir.
Edebiyatta bir olay diyagramının temel bölümleri nelerdir?
Olay diyagramının temel bölümleri şunlardır: Tanıtım (giriş), Çatışma (problem), Yükselen Hareket (gerilimi artıran olaylar), Doruk Noktası (dönüm noktası), Düşen Hareket (çözüm yolundaki olaylar) ve Çözüm (sonuç).
Frankenstein için bir hikâye tahtası etkinliği örneği nedir?
Frankenstein hikâye tahtası etkinliği, öğrencilere her biri önemli bir olay aşmasını temsil eden altı kareden oluşan bir çizgi roman oluşturmalarını ister. Her aşama için, öğrenciler bir sahneyi çizer ve kısa bir açıklama ekler, böylece romanın yapısını pekiştirirler.
Klasik edebiyat öğretiminde görsel olay diyagramları neden kullanılır?
Görsel olay diyagramları, öğrencilerin hikâye olaylarını organize etmelerine, edebi yapıyı tanımalarına ve anlamalarını geliştirmelerine yardımcı olur. Frankenstein gibi karmaşık klasik eserleri daha erişilebilir kılar ve sınıfta çeşitli öğrenme stillerini destekler.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Frankenstein
Referanslar
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
https://www.storyboardthat.com/tr/lesson-plans/mary-shelley'den-frankenstein/arsa-diyagramı
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
