Faaliyete Genel Bakış
"Magi'nin Hediyesi", hikayenin yanında öğretilebilecek birtakım edebi aygıtları içerir. Storyboard'lar, öğrencilerin bu cihazların örneklerini tanımlamaları ve açıklamaları için basit bir yol olabilir. Görsel temsil, öğrencilerin kavramların kalıcılığını da geliştirebilir. Öğrencilerin sahneleri, karakterleri ya da nesnelerden bazılarını aşağıdaki örneklerden aktarmasını sağlayın: semboller, ironi, müdahaleci anlatıcı, mecazi dil, ima. Öğrenciler, her kare altında, mantıklarını açıklamak zorundadırlar.
Örnek "Magi'nin Hediyesi" Literary Devices
Sembolizm
Della ve Jim'in birbirlerini satın aldığı pahalı nesneler aşklarının simgesidir. Maddelerin kendileri çok az anlam taşıyor - aslında, çift şu an için onları uzak tutuyor. Bununla birlikte temsil ettikleri özverili fedakarlık onları değerli kılar.
Ironi
Hikayenin sonu, durumsal bir ironi örneği. Her karakter, bekledikleri şeyin tam tersi bir durumla karşı karşıyadır. Bu ironi, hikayenin sonuna O. Henry'nin bir çarpanı ekliyor.
Saldırgan Anlatıcı
"Magi'nin Hediyesi" nün anlatıcısı öyküye birden çok kez müdahale eder. Dikkatlerini karakterlerden uzaklaştırıp doğrudan okuyuculara konuştuğunda, varlığını okuyucuya açık hale getiriyor. Dördüncü duvarı kıran bir oyuncu gibi, Della ve Jim kucaklaştığında bakmamızı söylüyor.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
“Magi'nin Hediyesi” nde dört edebi unsur örneği gösteren bir storyboard oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Metin içerisinde edebi araçların kullanımını tanımlar.
- Edebi cihazın türünü başlık kutusuna koyun.
- Açıklama kutusundaki metinden bir örnek verin.
- Sahnelerin, karakterlerin ve öğelerin bir kombinasyonunu kullanarak örneği gösterin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Edebi Elemanların Belirlenmesi | Tüm edebi unsurlar doğru olarak tanımlanmıştır. | Edebi unsurların çoğu doğru olarak tanımlanmıştır. | Birkaç edebi öğe doğru olarak tanımlanmıştır. |
| Illüstrasyon | Resimlerde öykünün ayrıntılarına dikkat çekiliyor ve edebi öğelerle olan bağlantıyı gösteriliyor. | Çizimler edebi unsurlarla bağlantıyı göstermektedir. | Çizimler edebi unsurlarla pek az bağlantıyı göstermektedir. |
| Edebi Elemanlar Tanımı | Açıklamalarda, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin ne yaptıkları açık bir şekilde açıklanmaktadır. | Çoğu açıklama, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin yaptıklarını anlatır. | Açıklamalar, edebi öğelerle ilgisizdir. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
Edebiyatta Dördüncü Duvarı Yıkmak Nasıl Açıklanır?
Dönemi Açıklayın
Dördüncü duvar nedir gibi terimi ve önemini açıklayarak başlayın? Yazarlar neden bu duvarı yıkıyor? Öğrencilerin film izlerken ekranı dördüncü duvar olarak görebildiklerini basitçe açıklayın; eğer yazar dördüncü duvarı yıkmak isterse karakterler seyircinin varlığını kabul edeceklerdir. Benzer şekilde, yazılarda anlatıcıların izleyiciye hitap etmesi, kurgu dünya ile gerçek dünya arasındaki çizgiyi bulanıklaştırmaktadır.
Tarihsel Bağlamdan Bahsedin
"Dördüncü duvar" ifadesinin anlamı ve tarihçesi hakkında biraz bilgi verin. 19. yüzyılda yazarlar ve oyuncular tiyatroda bu yöntemi denemeye başladılar. Seyirciyi yeni ve yaratıcı yollarla meşgul etmek için dördüncü duvar yıkıldı.
Türleri ve Örnekleri Tartışın
Öğretmenler farklı örnekleri gösterip yeniden yaratarak dördüncü duvarı yıkma türlerini yaratıcı bir şekilde tartışabilirler. Örneğin, öğretmenler her türe örnek olarak bir sahne seçebilir ve öğrencilerden o sahnenin kendi versiyonlarını yeniden yaratmalarını isteyebilir.
Yazarların Hedeflerini Araştırın
Yazarların Dördüncü Duvarı Yıkma kararlarının ardındaki nedenlere bakın. Fikirleri ifade etmek, yaratıcı süreç hakkında gözlemler yapmak veya okuyucuyu daha derinlemesine meşgul etmek için edebi bir araç olarak kullanılabilir. Belirli bir yazıdaki yaklaşımın amacı, yazarın niyetinin anlaşılmasıyla açıklığa kavuşturulabilir.
"Magi'nin Hediyesi" Edebi Unsurlar Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
O. Henry anlatımında ironiyi nasıl kullanıyor?
Durumsal ironi, O. Henry tarafından "The Gift of the Magi"de hem Della hem de Jim'in birbirlerine aldıkları hediyeleri anlamsız hale getiren fedakarlıklar yapmasıyla kullanılıyor. Buradaki ironi, onların fedakarlıklarının ve bağlılıklarının hediyelerden daha değerli olmasıdır. Bu ironi, her iki karakterin de fedakarlıklarının ve düşünceli ama anlamsız armağanlarının farkına vardığı doruk noktasında kullanılır.
Anlatıcının anlatıdaki rolü nedir?
Üçüncü şahıs her şeyi bilen anlatıcı, hem Jim'in hem de Della'nın düşünceleri ve duyguları hakkında fikir veriyor. Okuyucular, anlatıcının bakış açısı sayesinde karakterlerin niyetlerini ve duygularını anlayabilmektedir. Jim ve Della birbirleri için yaptıkları fedakarlıkların farkında olmasalar da okuyucular anlatıcı sayesinde bunun farkına varıyor ve karakterleri daha derinden anlıyorlar.
Hikayede Sembolizm nasıl ele alınıyor?
Hikayedeki sembolizm, Jim ve Della'nın birbirlerine aldıkları hediyeler üzerinden ele alınıyor. Jim, Della'ya artık kullanamayacağı bir tarak hediye eder ve aynı şekilde Della da Jim'e kendisinin de kullanamayacağı bir saat zinciri hediye eder. Hediyeleri her ne kadar anlamsız görülse de birbirlerine duydukları sevginin ve düşünceliliğin sembolüdür. Hediyeleri kullanamasalar bile, o objeler sayesinde birbirlerine birbirleri için yaptıkları fedakarlıklar her zaman hatırlatılacaktır.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Magi'nin Hediyesi
Bu Faaliyet Birçok Öğretmen Kılavuzunun Bir Parçasıdır
1 Ay Deneyin
30-gün para iade garantisi Yalnızca Yeni Müşteriler Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
