“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Webler, öğrencilerin gerçekleri sistematik ve görsel bir şekilde düzenlemelerine yardımcı olan mükemmel bir araçtır. Öğrenciler Ontario veya Kanada'daki başka bir eyaleti araştıracaklar ve öğrendiklerini göstermek için sağlanan boş şablonu kullanacaklar. Öğrenciler, slogan, çiçek, ağaç ve kuş, başkent ve diğer büyük şehirler, ünlü bir vatandaş, Kanada Konfederasyonu'na katılma tarihi ve ilginç turistik yerler gibi eyaletle ilgili gerçekleri içeren 6 hücreli bir ağ oluşturacaklar. Bu etkinlik, Kanada çalışma biriminin bir parçası olarak veya bilgi amaçlı bir araştırma biriminin parçası olarak kullanılabilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Slogan, çiçek, ağaç ve kuş, başkent ve diğer büyük şehirleri, ünlü bir vatandaşı, Kanada Konfederasyonuna katılma tarihini ve Ontario'da ilginç bir turistik yeri içeren 6 hücreli bir ağ oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Sınıf Düzeyi 3-6
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Örümcek Haritaları
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 5 Points | Yükselen 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Açıklamalar net ve en az iki cümle. | Açıklamalar anlaşılabilir, ancak biraz net değil. | Açıklamalar net değil ve en az iki cümle değil. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak açıklamaları temsil eder. | Çizimler açıklamalarla ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Çizimler, açıklamalarla net bir şekilde ilişkili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
Webler, öğrencilerin gerçekleri sistematik ve görsel bir şekilde düzenlemelerine yardımcı olan mükemmel bir araçtır. Öğrenciler Ontario veya Kanada'daki başka bir eyaleti araştıracaklar ve öğrendiklerini göstermek için sağlanan boş şablonu kullanacaklar. Öğrenciler, slogan, çiçek, ağaç ve kuş, başkent ve diğer büyük şehirler, ünlü bir vatandaş, Kanada Konfederasyonu'na katılma tarihi ve ilginç turistik yerler gibi eyaletle ilgili gerçekleri içeren 6 hücreli bir ağ oluşturacaklar. Bu etkinlik, Kanada çalışma biriminin bir parçası olarak veya bilgi amaçlı bir araştırma biriminin parçası olarak kullanılabilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Slogan, çiçek, ağaç ve kuş, başkent ve diğer büyük şehirleri, ünlü bir vatandaşı, Kanada Konfederasyonuna katılma tarihini ve Ontario'da ilginç bir turistik yeri içeren 6 hücreli bir ağ oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Sınıf Düzeyi 3-6
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Örümcek Haritaları
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 5 Points | Yükselen 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Açıklamalar net ve en az iki cümle. | Açıklamalar anlaşılabilir, ancak biraz net değil. | Açıklamalar net değil ve en az iki cümle değil. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak açıklamaları temsil eder. | Çizimler açıklamalarla ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Çizimler, açıklamalarla net bir şekilde ilişkili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
Katılımı artırın öğrencilerin küçük gruplar halinde çalışarak paylaşılan ağlar oluşturmasını sağlayın. İşbirliği, tartışmayı teşvik eder, daha derin araştırma yapmayı ve Ontario'nun gerçekleri hakkında benzersiz bakış açılarını paylaşmayı sağlar.
Sorumluluğu bölün böylece her grup üyesi bir veya iki kategori (şehirler veya ünlü vatandaşlar gibi) araştırır. Bu yaklaşım, tüm web bölümlerinin dikkatlice tamamlanmasını sağlar ve öğrencilerin atanmış alanlarda "uzman" olmalarını sağlar.
Öğrencileri teşvik edin kitaplar, güvenilir web siteleri ve videolar kullanarak gerçekleri toplamaya. Kaynakları nasıl göstereceklerini ve bilgilerin doğruluğunu nasıl kontrol edeceklerini modelleyin.
Bir tartışma düzenleyin öğrencilerin bulguları paylaşması ve işbirliği yaparak her web hücresi için gerçekleri sentezlemesi. Bu, takım çalışmasını geliştirir ve iyi hazırlanmış bir nihai ürün sağlar.
Grupların Ontario weblerini sınıfa sunmasını sağlayın. Özel övgüler ve geliştirme önerileri sunarak güveni artırın ve araştırma becerilerini pekiştirin.
Bir 6 hücreli ağ, öğrencilerin Ontario hakkında sloganı, çiçeği, ağacı, kuşu, başkentleri, ünlü bir vatandaş, Birlik tarihi ve turistik yerler gibi altı bölüme bilgi doldurduğu grafik bir organizatördür. Bu, araştırmayı görsel olarak düzenlemeye yardımcı olur.
Bir örümcek haritası kullanmak için, eyalet adını ortaya koyun ve slogan, semboller, şehirler, ünlü kişiler ve tarihi olaylar gibi anahtar bilgiler için dallar oluşturun. Öğrenciler, her dal için özetler ve çizimler ekleyerek öğrenmeyi güçlendirir.
Öğrenciler, Ontario'nun slogan, il çiçeği, ağaç, kuş, başkent ve büyük şehirler, ünlü vatandaş, Birlik'e katılma tarihi ve ilginç bir turistik yer gibi bilgileri dahil etmelidir.
En iyi yöntem, öğrencilerin bilgileri net başlıklar altında sınıflandırdığı ve çizimler kullanarak anlayış ve hatırlamayı artıran bir görsel şablon kullanmaktır.
Etkinliği daha ilgi çekici hale getirmek için, öğrencilerin her bilgi için çizimler yapmasını, renkli şablonlar kullanmasını ve semboller, şehirler ile ünlü Ontario'luları temsil etmede yaratıcılığı teşvik edin. Etkileşimli görevler, genç öğrencilerin ilgisini çeker.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni