Faaliyete Genel Bakış
Şiir öğretirken, öğrencileri teknik kelimelerle yenilemek veya tanıtmak genellikle yararlıdır. 'Metafor', 'benzetme', 'stanza', 'aldatma', 'kişileştirme', 'kafiye düzeni' ve 'onomatopoeia' gibi terimler birkaç önemli terimdir.
Şiiri okuduktan sonra, öğrencilerinizden storyboard yaratıcısını kullanarak bir çöpçü avı yapmalarını isteyin. Listeyi tekrar verin ve şiirdeki her bir edebi öğenin kullanımını gösteren ve açıklayan bir storyboard oluşturmalarını sağlayın! Mutlak bir patlama olacak ve tamamlandığında kelimelere ustalık kazanacaklar. Yukarıdaki örnek storyboard'a göz atın!
Poe'un Kuzgun İçinde Kullandığı Altı Edebi Öğe
| AÇIKLAMA | ÖRNEK | |
|---|---|---|
| aliterasyon | Ünsüz seslerinin bir cümle veya satırdaki kelimelerin başlangıcında tekrarı | " Zayıf ve bıkkın bir şekilde düşünürken" |
| Benzetme | 'Like' veya 'as' kullanan karşılaştırma | "Birdenbire hafifçe saldıran biri olarak bir vurma geldi" |
| mecaz | İki şey arasında ima edilen bir karşılaştırma | "Ve her bir ayrı ölmekte olan köz, hayaletini yere indirdi" | kişileştirme | İnsan olmayan nesnelere veya soyut fikirlere insani özellik kazandırmak | “[T] Kuzgun, yalnız oturuyor [...] sadece konuştu, Tek kelimesi, sanki [[]] ruhunu mahrum etti.” |
| Onomatopoeia | Bir kelimenin hecelemesi temsil ettiği sesi taklit eder | “... ve çok hafifçe dokunmaya geldin , odamın kapısına dokundun” |
| asonans | Ünlü sesinin tekrarı | "Her mor perdenin hışırtı, Beni heyecanlandırdı - beni doldurdu " |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
The Raven'da beş veya daha fazla edebi öğe örneğini gösteren bir storyboard oluşturun.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Metinde edebi öğelerin kullanımını tanımlayın.
- Edebi unsurun türünü başlık kutusuna yerleştirin.
- Açıklama kutusundaki metinden bir örnek verin.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri bir arada kullanarak örneklendirmeyi örnekleyin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Edebi Elemanların Belirlenmesi | Tüm edebi unsurlar doğru olarak tanımlanmıştır. | Edebi unsurların çoğu doğru olarak tanımlanmıştır. | Birkaç edebi öğe doğru olarak tanımlanmıştır. |
| Illüstrasyon | Resimlerde öykünün ayrıntılarına dikkat çekiliyor ve edebi öğelerle olan bağlantıyı gösteriliyor. | Çizimler edebi unsurlarla bağlantıyı göstermektedir. | Çizimler edebi unsurlarla pek az bağlantıyı göstermektedir. |
| Edebi Elemanlar Tanımı | Açıklamalarda, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin ne yaptıkları açık bir şekilde açıklanmaktadır. | Çoğu açıklama, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin yaptıklarını anlatır. | Açıklamalar, edebi öğelerle ilgisizdir. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
Şiir öğretirken, öğrencileri teknik kelimelerle yenilemek veya tanıtmak genellikle yararlıdır. 'Metafor', 'benzetme', 'stanza', 'aldatma', 'kişileştirme', 'kafiye düzeni' ve 'onomatopoeia' gibi terimler birkaç önemli terimdir.
Şiiri okuduktan sonra, öğrencilerinizden storyboard yaratıcısını kullanarak bir çöpçü avı yapmalarını isteyin. Listeyi tekrar verin ve şiirdeki her bir edebi öğenin kullanımını gösteren ve açıklayan bir storyboard oluşturmalarını sağlayın! Mutlak bir patlama olacak ve tamamlandığında kelimelere ustalık kazanacaklar. Yukarıdaki örnek storyboard'a göz atın!
Poe'un Kuzgun İçinde Kullandığı Altı Edebi Öğe
| AÇIKLAMA | ÖRNEK | |
|---|---|---|
| aliterasyon | Ünsüz seslerinin bir cümle veya satırdaki kelimelerin başlangıcında tekrarı | " Zayıf ve bıkkın bir şekilde düşünürken" |
| Benzetme | 'Like' veya 'as' kullanan karşılaştırma | "Birdenbire hafifçe saldıran biri olarak bir vurma geldi" |
| mecaz | İki şey arasında ima edilen bir karşılaştırma | "Ve her bir ayrı ölmekte olan köz, hayaletini yere indirdi" | kişileştirme | İnsan olmayan nesnelere veya soyut fikirlere insani özellik kazandırmak | “[T] Kuzgun, yalnız oturuyor [...] sadece konuştu, Tek kelimesi, sanki [[]] ruhunu mahrum etti.” |
| Onomatopoeia | Bir kelimenin hecelemesi temsil ettiği sesi taklit eder | “... ve çok hafifçe dokunmaya geldin , odamın kapısına dokundun” |
| asonans | Ünlü sesinin tekrarı | "Her mor perdenin hışırtı, Beni heyecanlandırdı - beni doldurdu " |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
The Raven'da beş veya daha fazla edebi öğe örneğini gösteren bir storyboard oluşturun.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Metinde edebi öğelerin kullanımını tanımlayın.
- Edebi unsurun türünü başlık kutusuna yerleştirin.
- Açıklama kutusundaki metinden bir örnek verin.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri bir arada kullanarak örneklendirmeyi örnekleyin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Edebi Elemanların Belirlenmesi | Tüm edebi unsurlar doğru olarak tanımlanmıştır. | Edebi unsurların çoğu doğru olarak tanımlanmıştır. | Birkaç edebi öğe doğru olarak tanımlanmıştır. |
| Illüstrasyon | Resimlerde öykünün ayrıntılarına dikkat çekiliyor ve edebi öğelerle olan bağlantıyı gösteriliyor. | Çizimler edebi unsurlarla bağlantıyı göstermektedir. | Çizimler edebi unsurlarla pek az bağlantıyı göstermektedir. |
| Edebi Elemanlar Tanımı | Açıklamalarda, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin ne yaptıkları açık bir şekilde açıklanmaktadır. | Çoğu açıklama, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin yaptıklarını anlatır. | Açıklamalar, edebi öğelerle ilgisizdir. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
Küçük Öğrencilere Assonans Kavramı Nasıl Açıklanır?
Konsepti Tanımlayın
Asonansın aynı sesli harfe sahip kelimeler için kullanılan teknik bir terim olduğunu açıklayarak sınıfa tanıtın. Örneğin 'a' sesi 'şapka' ve 'mat' tarafından paylaşılıyor. Bu kavramın ne zaman ve nasıl kullanılabileceğini açıklayın ve öğrencilere kavramın önemini anlatın. Öğretmenler anlatımı daha ayrıntılı hale getirmek isterlerse kavramın kökenini de tanıtabilirler.
Basit Örnekler Verin
Aynı sesli harfe sahip kelimeleri listeleyin. Örneğin "al" ve "pişir" kelimelerini ele aldığımızda her ikisinin de "a" sesi vardır. Öğretmenler, öğrencilerin kolayca anlayıp kavrayabilecekleri basit örnekler kullanarak kavramı daha da açıklayabilirler. Anlayışlarını değerlendirmek için kavrama daha aşina olduklarında öğrencilerden örnekler vermelerini isteyin.
İnteraktif Alıştırmaları Kullanın
Oynayacağınız bir oyunda öğrencilerin sırayla aynı harfle başlayan kelimeleri düşünmelerini sağlayın. Örneğin günün sesi "oo" ise öğrenciler "ay", "kaşık" veya "balon" ile yanıt verebilirler. Öğretmenler ayrıca bir kelime verebilir ve öğrencilerden benzer ünlü seslere sahip bir kelime vermelerini isteyebilir. Bu, öğrencilerin kavramı daha derinlemesine anlamalarına ve kelime dağarcığını geliştirmelerine yardımcı olacaktır.
Etkinlikler veya Çalışma Sayfalarıyla Geliştirin
Öğrencilere asonansı tanıma ve üretme konusunda pratik yapmaları için alıştırmalar veya çalışma sayfaları verin. Öğretmenler kavramı diğer kavramlarla bağlantı kurarak pekiştirebilirler. Örneğin öğretmenler kelime bilgisi üzerinde çalışırken asonans hakkında konuşabilirler.
Yaratıcılığı Teşvik Edin
Öğrencileri küçük şiirler veya ifadeler oluşturmak için bu kavramı kullanmaya teşvik edin. Şiir yazmak aynı zamanda öğrenmenin diğer birçok yönünü de geliştirebilir ve öğrencilerin fikirlerini ve hayal güçlerini kullanmalarına ve bunları kelimelere dökmelerine yardımcı olabilir.
"Kuzgun"daki Edebi Unsurlar Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Şiirde edebi bir unsur olarak sembolizmin önemi nedir?
Kuzgun üzüntü, kayıp ve olumsuz haberler de dahil olmak üzere birçok şeyin simgesidir. Oda, hikaye anlatıcının kasvetli, hatıralarla dolu zihnini temsil ediyor. Poe, şiirinde anlatımda önemli bir rol oynayan Kuzgun ve odayı bir sembol olarak kullanmıştır.
Aliterasyon ve asonansın şiire katkıları nelerdir?
Şiir, aliterasyon (başlangıçtaki ünsüz seslerin tekrarı) ve asonans (ünlü seslerin tekrarı) kullanımı yoluyla melodik ve ritmik bir his kazanır. Ayrıca şiirin genel akışına katkıda bulunur ve bazı cümleleri öne çıkarırlar.
Şiirde başka hangi edebi unsurlar önemli rol oynuyor?
Benzetme, mecaz, kişileştirme, nakarat ve onomatopoeia gibi diğer edebi unsurlar da şiirde gerilim ve gizem oluşturmada önemli bir rol oynar. Öğretmenler öğrencilerin kavramı anlamaları için her bir unsuru ayrı ayrı ve basit örneklerle açıklayabilir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Kuzgun
![Edgar Allan Poe tarafından Kuzgun - "Kuzgun" için Arsa Diyagramı](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4102192/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Edgar Allan Poe tarafından Kuzgun - "Kuzgun" için Arsa Diyagramı")
![Edgar Allan Poe tarafından Kuzgun - "Kuzgun" TP-CASTT Analizi](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4102197/src-sets/cell-col-5-row-0-w400.png "Edgar Allan Poe tarafından Kuzgun - "Kuzgun" TP-CASTT Analizi")
![Edgar Allan Poe tarafından Kuzgun - "Kuzgun" da Temalar, Semboller veya Motifler](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4102205/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Edgar Allan Poe tarafından Kuzgun - "Kuzgun" da Temalar, Semboller veya Motifler")
![Edgar Allan Poe tarafından Kuzgun - Poe-cabulary Kurulları !: "Kuzgun"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4102209/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "Edgar Allan Poe tarafından Kuzgun - Poe-cabulary Kurulları !: "Kuzgun"")
![Edgar Allan Poe tarafından Kuzgun - "Kuzgun" Modern Adaptasyon](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4102214/src-sets/cell-row-1-col-0-w400.png "Edgar Allan Poe tarafından Kuzgun - "Kuzgun" Modern Adaptasyon")
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
Giriş Okulu Teklifi
SADECE 500 $
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
