Faaliyete Genel Bakış
Bir hikayenin ayarı, yer ve zaman çerçevesi veya hikayenin nerede ve ne zaman olduğudur. Ayarlar, karakterleri, motivasyonlarını ve eylemlerini etkiledikleri için hikayede genellikle çok önemli bir rol oynar. Ortam ayrıca hava durumu gibi çevreyi veya zaman periyodundaki hem yerel hem de küresel sosyal ve politik faktörleri de içerebilir.
Öğrenciler , hikayenin zamanını ve yerini belirlemek için bir ayar tablosu oluşturarak karakterleri ve durumlarını daha derinden anlamalarını sağlayabilir. Bir hikayenin birden fazla ayarı veya zaman dilimi varsa, bu değişikliklerin karakterleri ve olay örgüsünü nasıl etkilediğini de açıklayabilirler.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Kitaptaki ortamı tanımlayan bir storyboard oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Hikayenin zamanını ve yerini belirleyin.
- Ayarın her yönünü göstermek için uygun sahneler, öğeler, metinler vb. ekleyin.
- Her hücre için bir açıklama yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 20 Points | Yükselen 15 Points | Başlangıç 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Ayar Açıklama | Öğrenci, yeri, zamanı ve atmosferi belirleyerek ayarı etkin bir biçimde açıklar. | Öğrenci, ortamın iki öğesini açıklar. | Öğrenci, ayarın yalnızca bir yönünü açıklar. |
| Ayanın Rolü | Öğrenci, ayarın arsa, karakter, ruh hali ve temanın gelişimine nasıl katkıda bulunduğu konusunda etkili bir şekilde tanımlar. | Öğrenci, düzenlemenin romanın iki yönünün geliştirilmesine nasıl katkıda bulunduğunu belirleyebilir: arsa, karakterler, ruh hali veya tema. | Öğrenci, düzenlemenin romanın bir yönünün geliştirilmesine nasıl katkıda bulunduğunu belirleyebilir: arsa, karakterler, ruh hali veya tema. |
| Ayar Değiştirme | Öğrenci, ayarın nasıl değiştiğini ve bu değişikliğin arsa, karakter, ruh hali ve tema geliştirme üzerindeki etkisini tanımlar. | Öğrenci, değişimin nasıl değiştiğini ve bu kaymanın romanın gelişiminin iki yönü üzerindeki etkisini (çizgi, karakter, ruh hali veya temayı) tespit edebiliyor. | Öğrenci, ayarın nasıl değiştiğini ve bu değişimin romanın gelişiminin bir yönü üzerinde (çizgi, karakter, ruh hali veya temanın) etkisini belirleyebilir. |
| Görünüm | Nihai ürün, ayar ve karakterlerin doğru görsel tasvirlerini içerir. | Nihai ürün, bazı yönler kafa karıştırıcı ve / veya yanlış olsa da, ayarları ve karakterleri doğru bir şekilde tasvir etme çabasını gösterir. | Nihai ürün ilgisiz görüntüler içeriyor. |
| Yazım, Dil Bilgisi, Noktalama İşareti | Nihai ürün yazım, noktalama ve gramer hataları içermez. | Nihai ürün, metnin anlamını değiştirmeyen yazım, noktalama işaretleri veya dilbilgisi hatalarını içeren üç hatayı içerir. | Nihai ürün, yazım denetimi, noktalama işareti veya dilbilgisi alanında üçten fazla hata içeriyor. |
Öğrencilerin Hikâye Yazma Projeleri İçin Ortam Oluşturmalarına Nasıl Yardımcı Olabiliriz?
Ortamın Önemi Hakkında Konuşun
Anlatıda ortamın bu kadar önemli olmasının nedenlerini özetleyerek başlayın. İyi tasarlanmış bir mekânın olay örgüsünü nasıl yönlendirebileceği, tonu nasıl tanımlayabileceği ve okuyucuları anlatının içine nasıl çekebileceği hakkında konuşun. Öğretmenler, bir ortamın hikayeyi nasıl oluşturup bozabileceğine dair bazı örnekleri öğrencilerle paylaşabilir ve en sevdikleri hikayelerin ortamlarını tartışabilirler.
Beyin Fırtınası Oturumu Gerçekleştirin
Bir hikaye oluşturmak ve fikirleri belirlemek için bir beyin fırtınası oturumu düzenleyin. Öğrenciler diğer dönemleri, yerleri ve evrenleri düşünmeye teşvik edilmelidir. Hikayelerinde anlatmak istedikleri türü, mesajı ve ruh halini tamamlayan yerleri düşünmeye teşvik edin. Öğrencilerden önce bir hikayeye karar vermelerini ve ardından yavaş yavaş anlatının diğer unsurlarını geliştirmeye çalışmalarını isteyin.
Yeri ve Zamanı Düşünün
Öğrencilerin hikayenin geçmişini, bugününü veya geleceğini, ayrıca gerçek dünyada mı yoksa uydurma bir yerde mi geçtiğini hayal etmelerine yardımcı olun. Öğretmenler, öğrencilere ilham vermek için çeşitli kurgusal ve kurgusal olmayan ortamları tanıtabilir. Öğrenciler hikayelerini tamamlıyorlarsa bu örnekleri kullanabilirler.
Araştırma Geçmişleri ve Gerçekler
Öğrencilerin hikayesine bağlı olarak, seçtikleri ortam hakkında biraz araştırma yapmalarını isteyin. Örneğin hikaye 1800'lü yıllarda geçiyorsa ve öğrenciler gerçekçi bir toplum göstermek istiyorsa, o zamanın insanlarının benzer yaşam tarzını tasvir etmelidir. Öğrenciler kurgusal bir ortam tercih ettikleri takdirde hayal güçlerini kullanabilir ve yaratıcılıklarını özgürce ifade edebilirler.
Paylaşın ve Tartışın
Öğrencilere tamamladıkları çalışmalarını sunma şansı verin. Bunu yapmak için okumalar, konuşmalar veya sergiler kullanılabilir. Öğrencilere olumlu geribildirim ve motivasyon sözcükleri sağlayın ve onlardan etkinlikle ilgili deneyimlerini paylaşmalarını ve öğrendikleri yeni şeyleri tartışmalarını isteyin.
Bir Romanda Ortamın Analizi Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Bir romanın çerçevesini incelemek neden önemlidir ve öğrencilerin romanı daha iyi anlamalarına nasıl yardımcı olabilir?
Ortam analizi önemlidir çünkü hikayeye bağlamsal bir arka plan kazandırır. Romanın genel atmosferine katkıda bulunur, karakter davranışını etkiler ve atmosferi belirler. Okuyucuların hikayeyi anlamaları ve takdir etmeleri, ortamın farkında olduklarında gelişir.
Bir romanda farklı ortamlar bulunabilir mi?
Aslında bir romanın ortamı ilerledikçe değişebilir. Bazı hikayelerde yeni yerlere seyahat eden veya zaman dilimi değişimlerinden geçen karakterler bulunur. Bu ortam değişiklikleri sıklıkla hikayedeki değişikliklere veya karakterlerin büyümesine karşılık gelir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Roman Çalışması
1 Ay Deneyin
30-gün para iade garantisi Yalnızca Yeni Müşteriler Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
