“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Sağlıklı yaşam ünitenizin başında, sağlıklı yaşamın 5 yönünü tanıtmalısınız. Bu aktivitede öğrenciler , her bir sağlık alanı örneğini tanımlamak ve örneklemek için bir örümcek haritası kullanacaktır . Bu, öğrencilerin her yönünü görselleştirmelerine yardımcı olacak ve öğrencilere gelecekteki aktiviteler için geriye bakmaları için bir kaynak sağlayacaktır.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Sağlıklı yaşamın beş yönünü gösteren ve açıklayan bir storyboard oluşturun.
Sınıf Düzeyi 6-12
Zorluk Seviyesi 1 (Tanıtma / Güçlendirme)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Görsel Sözlükler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Five cells were used in a spider map with a title and description. Each title correctly identified the area of wellness. | Three to five cells were used in a spider map with a title and description. Most titles correctly identified the area of wellness. | There were fewer than three cells that correctly identified areas of wellness or the work was too minimal to assess. |
| Definition of Wellness Aspects | The description used exemplary text to describe the details of each area of wellness. The description had no grammatical errors. | The description used adequate text to describe the details of each area of wellness. The description had few grammatical errors. | The description used ineffective text to describe the details of each area of wellness. The description had some grammatical errors. |
| Visuals of Aspects | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text in all cells to convey a visual of each wellness aspect. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text in most cells to convey a visual of each wellness aspect. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in at least one cell to convey a visual of each wellness aspect. |
Sağlıklı yaşam ünitenizin başında, sağlıklı yaşamın 5 yönünü tanıtmalısınız. Bu aktivitede öğrenciler , her bir sağlık alanı örneğini tanımlamak ve örneklemek için bir örümcek haritası kullanacaktır . Bu, öğrencilerin her yönünü görselleştirmelerine yardımcı olacak ve öğrencilere gelecekteki aktiviteler için geriye bakmaları için bir kaynak sağlayacaktır.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Sağlıklı yaşamın beş yönünü gösteren ve açıklayan bir storyboard oluşturun.
Sınıf Düzeyi 6-12
Zorluk Seviyesi 1 (Tanıtma / Güçlendirme)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Görsel Sözlükler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Five cells were used in a spider map with a title and description. Each title correctly identified the area of wellness. | Three to five cells were used in a spider map with a title and description. Most titles correctly identified the area of wellness. | There were fewer than three cells that correctly identified areas of wellness or the work was too minimal to assess. |
| Definition of Wellness Aspects | The description used exemplary text to describe the details of each area of wellness. The description had no grammatical errors. | The description used adequate text to describe the details of each area of wellness. The description had few grammatical errors. | The description used ineffective text to describe the details of each area of wellness. The description had some grammatical errors. |
| Visuals of Aspects | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text in all cells to convey a visual of each wellness aspect. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text in most cells to convey a visual of each wellness aspect. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in at least one cell to convey a visual of each wellness aspect. |
İstikrar oluşturmak için her günü, öğrencilerin sağlıklarını yansıttığı kısa bir kontrolle başlatın. Bu, sınıf etkinliklerini kendi yaşamlarıyla bağdaştırmalarına yardımcı olur ve öz-farkındalık kazandırır.
Görünürlüğü gösterin ve kendi sağlığınıza nasıl önem verdiğinizi anlatın. Bu, sohbeti normalleştirir ve öğrencilerin de aynı yapmasını teşvik eder.
Katılımı destekleyin ve "Bugün kendimi ... hissediyorum" veya "Sağlığım için yaptığım bir şey ..." gibi basit ipuçları sağlayın. Bunlar, tüm öğrencilerin katılmasını kolaylaştırır.
Fiziksel ve duygusal sağlığı teşvik edin ve geçişler sırasında kısa esneme veya nefes egzersizleri planlayın. Bu kısa molalar, öğrencilerin yeniden odaklanmasına ve stresi azaltmasına yardımcı olur.
Olumlu değişimi pekiştirin ve sağlık stratejilerini uygulayan öğrencileri tanıyın. Bu, herkesin sağlıklı alışkanlıklar geliştirmeye devam etmesini motive eder.
Sağlık kavramının 5 yönü Fiziksel, Duygusal, Sosyal, Zihinsel ve Ruhsal sağlık olarak kabul edilir. Her bir yön, genel sağlık ve iyi oluşun farklı bir alanına odaklanır.
Sağlık kavramının 5 yönünü öğretmenin harika bir yolu, öğrencilerin her bir yönü tanımlayan ve örneklerle gösteren bir örümcek haritası veya hikaye panosu oluşturmalarını sağlamaktır. Bu görsel etkinlik, öğrencilerin her alanı anlamalarına ve hatırlamalarına yardımcı olur.
Görsel kelime dağarcığı panosu kullanın; burada öğrenciler her sağlık yönünü tanımlar ve örneklerle gösterir. Bu uygulamalı yaklaşım, katılımı teşvik eder ve öğrencilerin anlayışlarını yaratıcı şekilde ifade etmelerine olanak tanır.
Tüm sağlık yönlerini anlamak, öğrencilerin denge kurmasına, daha sağlıklı seçimler yapmasına ve okul içinde ve dışında karşılaştıkları zorlukları yönetmek için beceriler geliştirmesine yardımcı olur.
Fiziksel sağlık, vücudun sağlığı ve görevleri yerine getirebilme kapasitesiyle ilgilidir, Duygusal sağlık ise duyguları tanıma ve yönetme ile ilgilidir. Her ikisi de genel iyi oluş için kritiktir.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni