Öğrenciler, metindeki önemli kısımların ne olduğunu düşündüklerine karar verir ve bunları hikayenin başlangıcına, ortasına ve sonuna sınıflandırır. Öğrencilerin başlangıçta, ortada ve sonda karar vermeleri, metni parçalamalarına yardımcı olacak ve oluşturulacak bir veya iki ana etkinliği seçmeyi kolaylaştıracaktır. Öğrenciler fikirlerini bir partnerle veya bireysel olarak planlayabilir ve hangi ana bölümleri storyboard'una eklemek istediğine karar verebilir.
Yukarıdaki film şeridi, başlangıç, orta ve son için bir örnek gösterir, ancak öğrencinin yeteneğine veya metnin uzunluğuna bağlı olarak öğrencilerin kullanması için bir dizi çerçeve belirleyebilirsiniz.
Anna, Caleb ve babaları, birkaç yıl önce ölen annelerini özlüyorlar. Anna'nın babası gazeteye ilan vermeye karar verir, karısını ister. Maine'den Sarah Wheaton mektuba cevap veriyor ve gelmeye karar veriyor. O geldiğinde, çocuklar için denizden şeyler getiriyor. Sarah her zaman Maine ve deniz hakkında konuşur.
Sarah hemen aileye uyuyor. Çiftlikte işlerin nasıl yapıldığını öğrenir ve tıpkı bir annenin yaptığı gibi yardım eder. Anna ve Caleb çok mutlular ve sonsuza dek kalacağını umuyorlar. Sarah, yakındaki bir komşu olan Maggie ile tanışır ve eski hayatlarını nasıl özlediklerini konuşurlar. Maggie, Sarah’a nerede olursanız olun, kaçıracağınız bir şey olacağını söyler.
Sarah vagonu kasabaya sürüyor. Caleb ve Anna endişeliler, çünkü onları terk etmek için şehre gitmek istediğini düşünüyorlar. Geri döndüğünde rahatlarlar. Sarah onlara eski evini özlediğini, ancak onları daha çok özleyeceğini söylüyor. Sarah aileyi şaşırtmak için kasabaya gitmişti, denizin rengini kurşun kalem alarak.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Atamayı Kopyala" yı tıkladıktan sonra Gösterge Tablonuzdaki atamanın açıklamasını değiştirin.)
Sarah, Plain ve Tall'ın hikayelerinin bir özeti yapın.
Sınıf Düzeyi 3-4
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel Veya Grup
Aktivite Çeşidi: Bir Hikayenin Parçaları
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler | Hücrenin her biri öykünün farklı bir bölümünü temsil eder. Hücreler sırayla baştan sona. | Bir hücre bozulmuş ya da film şeridi önemli bilgilerden yoksun. | Önemli bilgiler eksik ve / veya iki veya daha fazla hücre bozuk. |
| Görüntüler | Hücreler, hikayedeki olayları doğru bir şekilde gösteren ve anlayışa girmeyen görüntüler içeriyor. | Çoğu resim öykünün olaylarını gösterir, ancak bazıları yanlış. | Görüntüler belirsiz veya hikaye ile mantıklı değil. |
| Açıklamaları | Açıklamalar görüntülerle eşleşir ve zaman içindeki değişimi gösterir. | Açıklamalar her zaman resimle eşleşmiyor ya da olayın önemini belirtmiyor. | Açıklamalar eksik veya resimlerle eşleşmiyor. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
