Yazarlar genellikle, ilişki kurulabilir ve düşünmeye teşvik edici hikayeler geliştirmek için tarihsel olaylara bakarlar. Açlık Oyunlarını öğretirken, kitabın tarih içindeki olaylara birçok korelasyonu ve benzerliği vardır. Bu aktivitede öğrenciler kitapta üç etkinlik seçecek ve kitaptaki olayın tarihte bir olay ile nasıl bağlantılı olduğunu gösterecek. Bu kaynaklar mevcutsa, öğrencilerin ek tarihsel araştırmalar için internet veya okul kütüphanesini kullanmaları yararlı olabilir. Aşağıdaki örnekte, eski Roma'nın gladyatör kibritleri ile Açlık Oyunlarının gösterisi arasında bir paralel çizilmiştir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Atamayı Kopyala" yı tıkladıktan sonra Gösterge Tablonuzdaki atamanın açıklamasını değiştirin.)
Açlık Oyunları'ndaki olayları tanımlayın ve bunlar ile tarihi olaylar arasındaki benzerlikleri gösterin.
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel Veya Grup
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 25 Points | Yükselen 19 Points | Başlangıç 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Karşılaştırma Analizi | Metin ve resimler, kategoriler veya konular arasındaki benzerliklerin ve / veya farklılıkların açık bir açıklamasını içerir. Bu kıyaslamalar yüzeysel unsurların ötesine geçerek öykü unsurlarının güçlü bir şekilde anlaşıldığını gösterir. | Metin ve resimler, kategoriler veya konular arasındaki benzerliklerin ve / veya farklılıkların bir açıklaması içerir ancak açıklama, bazı karelerde açıklıktan yoksun veya yalnızca yüzeysel anlayışa neden olabilir. | Metin ve resimler, benzerlikler ve / veya farklılıklar hakkında hiçbir açıklama içermeyebilir veya sadece yüzeysel veya yanlış karşılaştırmalar yapabilirler. |
| Metin Açıklama | Metin açıkça ve doğru olarak tasvir edilen tüm sahneleri ve kavramları açıklar. | Metin açıkça ve doğru bir şekilde tasvir edilen sahnelerin ve kavramların çoğunu tanımlıyor. | Metin, sahnelerin çoğunu açıkça ve doğru bir şekilde tanımlamakta başarısızdır. |
| Öykü Panosu Görüntüsü ve Çaba | Öğrenci, kitabın ayarlarını, karakterlerini ve özel sahnelerini ifade etme çabasını açıkça gösterir. Sahne, grafik tasvirine dayanarak açıkça tanımlanabilir. | Öğrenci, grafikleri kullanarak ayarı, karakterleri ve belirli bir sahneyi iletmeye çalışır; ancak tasvir kafa karıştırıcı, düzensiz veya bazı detaylardan yoksun olabilir. | Öğrenci, ayarı, karakterleri ve sahneyi açıkça aktarmaz. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Öğrenci, örnek yazım ve dilbilgisi kullanmaktadır. Hiçbir hata yok. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi konularında bir veya iki küçük hata yapar. | Öğrenci, yazım ve dilbilgisi üzerinde birden fazla hata yapar. |
