×

Let us know what date & time you prefer?

https://www.storyboardthat.com/tr/lesson-plans/william-blake'in-zehir-ağacı/imalarla

Faaliyete Genel Bakış


"Zehir Ağacı", Yaratılış kitabının 3. bölümünde anlatılan Adem ve Havva'nın İncille ilgili öyküsüne bir dizi önermede bulunur. Blake'in şiirinin unsurları ile İncil'deki öykü arasındaki bağlantıları anlamak, öğrencilerin şiiri daha derin bir düzeyde okumasına yardımcı olur. Anlayışlarını yönlendirmek için öğrenciler, "A Poison Tree" öğelerini Genesis hikayesini anlatan bir hikaye panosu oluşturabilirler. Her bir hikaye tablosunun tasvirinin altında, öğrenciler imanın şiirin mesajıyla olan bağlantısını açıklamalıdırlar.

Bu ödevin bir varyasyonu için öğrencilere şiirin mecazlarını tanımlamak ve açıklamak için hikaye tahtaları kullanmalarını sağlayın. Öğrenciler "korkudan su içiyor", "gülümseyerek güneşle", "elma", "elma ağacı", "bahçe" gibi kelimeleri ve cümlelerin anlamlarını tasvir edebilirler.


"Zehir Ağacı" Allusions

Elma ağacı

"Elmayı parlak veren" ağaç, Eden Bahçesi'ndeki bilgi ağaçını akla getirir. Tanrı'nın Adem ve Havva'yı yemesini yasakladığı meyveye geleneksel olarak bir elma denir.


konuşmacı

Düşmanını bahçeye çeken ve elmayı yemeye cesaretlendiren konuşmacı Eden'deki yılan gibidir. Bu, konuşmacının öfkesinin kötülükle doldurulduğunu ve onu şeytana benzetmesini önermektedir.


Düşman

Konuşmacının düşmanı Âdem ve Havva'ya benziyor. Yılanın yardım ettiği halde, itaatsizlikten hâlâ suçludurlar. Konuşmacının düşmanı da masum değildir. Bahçeye gizlice giriyor ve elmayı izinsiz yiyor.


elma

Genesis'te olduğu gibi şiirde meyve günah ve ölümü temsil eder. Her iki durumda da günah ölüm nedenidir.




Şablon ve Sınıf Talimatları

(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Atamayı Kopyala" yı tıkladıktan sonra Gösterge Tablonuzdaki atamanın açıklamasını değiştirin.)



Öğrenci Talimatları

"Bir Zehir Ağacı"nda farklı imaları gösteren bir storyboard oluşturun.

  1. Öğretmeniniz tarafından sağlanan şablonu kullanın.
  2. Metinde yapılan farklı imaları belirleyin.
  3. Açıklamadaki imaların anlamını açıklayın.
  4. Her örneği uygun sahneler, karakterler ve öğelerle gösterin.

Ders Planı Referansı

Sınıf Düzeyi 6-12

Zorluk Seviyesi 4 (Zor / Kompleks)

Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak

Aktivite Çeşidi: Edebi İfadeler


Bölüm

( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)


Takip Edenler
Okurken ve tartışırken, eserde görünen farklı imaları saptayıp izleriz. Her alıntı için, alıntı ile bazı arka plan bilgisinin yanı sıra alıntılamanın orijinal anlamını tasvir eden bir sahne yaratın. Ardından, kısa bir analizin yanı sıra, işin daha derin anlamı üzerine bu alıntılamanın etkisini gösteren bir sahne yaratın. Betimlediğiniz sahnelerin tarihsel olarak hem gerçek hem de doğru olduğunu, hem görselleştirmenin kendisi hem de edebiyat çalışmalarına uygun olduğundan emin olun. Sahnelerinizin düzgün, göz alıcı olması ve yaratıcılığı ve bakımı yansıtması gerekir. Lütfen yazılarınızı düzeltin ve fikirlerinizi düşünceli bir şekilde organize edin.
Yeterli
25 Points
Yükselen
19 Points
Başlangıç
13 Points
İpucu
Anlama ve tasvir, tarihsel ya da gerçek anlamda doğrudur. Sözcüğü içeren teklif içerisine dahildir veya kısa bir özet halinde alıntı yerini belirtir.
Anlama ve tasvir, tarihsel ya da olgusal olarak biraz hatalı olabilir. Teklif eksik olabilir veya bağlam belirtilmemiş olabilir.
Algı ve tasvirin doğruluğunda ciddi hatalar var. Fiyat ve / veya bağlam eksik veya hiçbir açıklama yok.
Anlamı Nasıl Artırır?
Sözlü anlatımın işle olan bağlantısı, sahneye eşlik etmek için sağlanan anlamlı yorumlarla doğru ve düşünceli.
Bu işin bağlantısı kısmen yanlış veya kısmen açıklanmıştır. Yorum çok sınırlı olabilir.
Bu işin bağlantının kesinliği konusunda ciddi hatalar var. Yorum da eksik ya da eksik olabilir.
Sanatsal Tasvirler
Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat, tarihsel olarak edebiyatın hem öngörülmesine hem de esere uygundur. Sahnelerin düzgün, göz alıcı ve yaratıcı olmasını sağlamak için zaman ve özen gösterilir.
Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat tarihsel açıdan uygun olmalı, ancak ödevin dikkatini dağıtacak bazı özgürlükler olabilir. Sahne yapıları düzgün ve temel beklentileri karşılamaktadır.
Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat tarihsel olarak uygunsuz. Sahne yapıları karışıktır ve biraz karışıklığa neden olabilir veya çok sınırlı olabilir.
İngilizce Sözleşmeleri
Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisi, mekanik veya yazım hataları az veya hiç yoktur.
Fikirler çoğunlukla örgütlüdür. Bazı dilbilgisel, mekanik veya yazım hataları vardır.
Fikirler dağınık olabilir veya yanlış yerleştirilebilir. Dilbilgisi, mekanik ve yazım denetimi eksikliği, düzeltme eksikliğini yansıtır.


İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer

Zehir Ağacı




*(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)
https://www.storyboardthat.com/tr/lesson-plans/william-blake'in-zehir-ağacı/imalarla
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Her hakkı saklıdır.