“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Öğrencilerin sık sık zor bulduğu şeylerden biri, yeni bilimsel kelimeleri doğru ve uygun bağlamda kullanmaktır. Bir birime başlarken, onları tüm yeni terminolojilere tanıtmak ve her bir kelimeyi tanımlayan ve gösteren görsel kelime panoları oluşturmalarını sağlamak yararlı olabilir. Tanımla birlikte görsel bir örneğe sahip olmak öğrencilerin soyut kavramları anlamalarına yardımcı olabilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Besin zincirleri için anahtar kelimeleri tanımlayın ve gösterin.
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel Veya Grup
Aktivite Çeşidi: Görsel Sözlükler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 16 Points | Başlangıç 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Tanımlar | Sözcük kelimesi doğru tanımlanmış. | Sözcük sözcüklerinin anlamı anlaşılabilir ancak beceriksizdir. | Sözcük kelimesi açıkça tanımlanmamıştır. |
| Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. Veya film şeridi hücresinde anahtar kelimelerin açık örnekleri var. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. Veya film şeridi hücresinde anahtar kelimenin bazı belirsiz örnekleri var. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. Veya film şeridi hücresinde anahtar kelimenin açık bir örneği yok. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, bir miktar çaba gösteriyor. | İş, herhangi bir çabanın göstergesi olmadığını göstermektedir. |
Öğrencilerin sık sık zor bulduğu şeylerden biri, yeni bilimsel kelimeleri doğru ve uygun bağlamda kullanmaktır. Bir birime başlarken, onları tüm yeni terminolojilere tanıtmak ve her bir kelimeyi tanımlayan ve gösteren görsel kelime panoları oluşturmalarını sağlamak yararlı olabilir. Tanımla birlikte görsel bir örneğe sahip olmak öğrencilerin soyut kavramları anlamalarına yardımcı olabilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Besin zincirleri için anahtar kelimeleri tanımlayın ve gösterin.
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel Veya Grup
Aktivite Çeşidi: Görsel Sözlükler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 16 Points | Başlangıç 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Tanımlar | Sözcük kelimesi doğru tanımlanmış. | Sözcük sözcüklerinin anlamı anlaşılabilir ancak beceriksizdir. | Sözcük kelimesi açıkça tanımlanmamıştır. |
| Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. Veya film şeridi hücresinde anahtar kelimelerin açık örnekleri var. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. Veya film şeridi hücresinde anahtar kelimenin bazı belirsiz örnekleri var. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. Veya film şeridi hücresinde anahtar kelimenin açık bir örneği yok. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, bir miktar çaba gösteriyor. | İş, herhangi bir çabanın göstergesi olmadığını göstermektedir. |
Katılımı artırın kelime dağarcığını gözden geçirme etkinliğini eğlenceli, aktif bir meydan okumaya dönüştürerek! Bir kelime avı, öğrencilerin yeni terimleri içselleştirmesine yardımcı olurken hareket etmelerine ve iş birliği yapmalarına olanak sağlar.
Her anahtar terimi bir indeks kartına yazın, tanımını ve bir örnek veya çizimi dahil edin. Bu kartları sınıfınızda kolayca bulunabilir yerlere saklayın.
Öğrencileri, her kelime kartını bulmak ve tartışmak için birlikte çalışacak şekilde organize edin. İş birliği, akrabalık öğrenimini teşvik eder ve etkinliği daha ilgi çekici hale getirir.
Öğrencilere kartları aramalarını ve bir tane bulduklarında, terimi ve tanımını defterlerine yazmalarını sağlayın. Anlamını ve bunun yiyecek zincirleriyle nasıl ilişkili olduğunu tartışmalarını teşvik edin.
Avcıktan sonra, herkesi toplayın ve kelime dağarcığını birlikte gözden geçirin. Öğrencilerden, yeni terimleri kullanarak örnekler paylaşmalarını veya cümleler oluşturmalarını isteyin, böylece anlam derinleşir.
Anahtar kelime besin zincirleri için tüketici seviyesi, otçul, etçil, omnivor, enerji, tüketici, üretici, fotosentez, leşçil, av, yırtıcı, ayrıştırıcı, ototrof, ve heterotrof içerir. Bu terimleri tanıtmak ve örneklemek, öğrencilerin besin zinciri kavramlarını daha iyi anlamalarına yardımcı olur.
Görsel kelime kartları kullanın; burada öğrenciler her terimi tanımlar ve bir çizim yapar. Bu yöntem, tanımları görsellerle birleştirerek soyut besin zinciri kelimelerini daha somut ve akılda kalıcı hale getirir.
Görsel kelime kartı öğretim aracıdır; burada öğrenciler kelime seçimleri yapar, tanımlarını yazar ve anlamlarını çizerek gösterir. Besin zincirleri için, öğrenciler üretici veya ayrıştırıcı gibi terimleri temsil etmek için çizimler veya fotoğraflar kullanabilir.
Görseller ve tanımların birleşimi bilimsel kelimeleri kavramada öğrencilere yardımcı olur, özellikle soyut terimler için. Görseller, anlayışı güçlendirir ve en iyi görsellerle öğrenen öğrencilere destek sağlar.
Öğrencilere görsel kelime kartları hazırlamalarını, Photos for Class kullanarak gerçek dünya örnekleri bulmalarını veya gruplar halinde yırtıcı ve av gibi besin zinciri rollerini çizerek ve tanımlayarak çalışmalarını sağlayın.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni