Veličiny Zrychlení a Rychlosti

Jakmile studenti zvládnou jednoduché vektory zrychlení a rychlosti (kde se pohybují stejným směrem), vyzvěte je situacemi, kdy vektory nejsou ve stejném směru. Studenti často považují tento koncept za náročný, ale nemusí to být. V této aktivitě studenti vytvoří vektorové diagramy ilustrující zrychlení a rychlost v různých situacích. Navrhované scénáře níže jsou v pokynech k aktivitě, ale můžete si vybrat, abyste studentům představili několik dalších scénářů, které ilustrují, například auto jedoucí za rohem nebo dělová koule vystřelená z děla.

Kosmická loď na oběžné dráze

Kosmická loď se pohybuje po kruhové cestě kolem Země. Jeho vektor rychlosti se neustále mění, i když je jeho rychlost konstantní. Šipka vektoru zrychlení ukazuje na střed Země, stejně jako by působila síla způsobená gravitací.

Auto zpomaluje

Rychlostní šipka se mění, jak auto zpomaluje. Směr šipky zůstává konstantní, ve směru jízdy. Velikost šipky rychlosti klesá s tím, jak se auto zpomaluje. Šipka zrychlení působí opačným směrem než šipka rychlosti. Toto je známé jako záporné zrychlení nebo zpomalení.

Míč hodil do vzduchu

Vektor rychlosti ukazuje ve směru jízdy a mění se, jak míč sleduje jeho cestu. Když je koule ve vzduchu, vektorová šipka zrychlení zůstává konstantní. Šipka ukazuje přímo dolů na Zemi.

Pokyny pro studenty

Vytvořte vektorové diagramy zrychlení a rychlosti pro různé situace.

1. Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
2. Pomocí kombinací scén, postav a rekvizit vytvořte vizualizaci pro následující situace: kosmická loď na oběžné dráze, zpomalení automobilu a míč ve vzduchu.
3. Pomocí šipek popište vektory zrychlení a rychlosti v každé situaci.
4. Uložte a odešlete úkol.