Aktivitetsoversigt
Temaer, symboler og motiver er værdifulde aspekter af ethvert litterært værk, og de tilføjer rigdom til historier. En del af Common Core ELA-standarderne er at introducere og forklare disse komplekse begreber. Abstrakte ideer er dog ofte svære for elever at analysere uden hjælp. Ved hjælp af et storyboard kan eleverne visuelt demonstrere deres forståelse af disse begreber og mestre analyse af litterære elementer. For bedste praksis, se vores supplerende artikel med specifikke lektionsplan-trin om opsætning af dit klasseværelse og aktiviteter til at undervise i temaer, symboler og motiver.
I klasseværelset kan eleverne spore de rige temaer, som George Orwell bruger i hele Animal Farm . De vil analysere forekomsterne af temaer, symboler og motiver, som de optræder i romanen, enten mens de læser eller efter at de er færdige.
Temaer at se efter og diskutere
- Misbrug af sprog
- Strøm
- Naiv arbejderklasse
- Løgn og bedrag
- Regler og orden
Motiver og billedsprog
- Mælk og æbler
- Vindmøllen
- Navne
- Sange
- Forræderi mod principper
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret et storyboard, der identificerer tilbagevendende temaer, motiver og billeder i Animal Farm . Illustrer forekomster af hvert tema og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer det eller de temaer fra Animal Farm, du ønsker at inkludere, og erstat "Tema 1"-teksten.
- Opret et billede til et eksempel, der repræsenterer dette tema.
- Skriv en beskrivelse af hvert af eksemplerne.
- Tilføj en anden, tredje eller fjerde række, hvis du analyserer flere temaer eller motiver.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikation af tema (er), Symbol (er), og / eller Motiv (er) | Alle temaer er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende emner eller beskeder i historien. Symboler er korrekt identificeret som objekter, der repræsenterer noget andet på et højere niveau i historien. Motiver er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende funktioner eller ideer i historien. | De fleste temaer er korrekt identificeret, men andre mangler eller ufuldstændige. De fleste symboler er korrekt identificeret, men der mangler eller er ufuldstændige nogle objekter. Nogle motiver er korrekt identificeret, men andre mangler eller ufuldstændige. | De fleste temaer mangler, ufuldstændige eller forkerte. De fleste symboler mangler, ufuldstændige eller forkerte. De fleste motiver mangler, ufuldstændige eller forkerte. | Ingen temaer, symboler eller motiver er korrekt identificeret. |
| Eksempler og Beskrivelser | Citater og eksempler er nøjagtige til temaet (s), symbol (s), og / eller motiv (er), der bliver identificeret. Beskrivelser præcist forklare temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (er) og fremhæve deres betydning for historien. | De fleste citater og eksempler er korrekte til temaet (r), symbolet (r), og / eller motiver, der bliver identificeret. Beskrivelser meste præcist forklare temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (r), og fremhæve deres betydning for historien. | De fleste citater og eksempler er minimale, forkert eller ikke er relateret til temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (er), der bliver identificeret. Beskrivelser indeholder unøjagtigheder i deres forklaringer, eller ikke fremhæve deres betydning for historien. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal at score. |
| Afbildning | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (er) har en nøjagtighed på historien og reflektere tid, kræfter, tanke, og pleje med hensyn til placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (e) er for det meste korrekt til historien. De afspejler tid og kræfter lagt i placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (e) er unøjagtige til historien. De skildringer kan være forhastet eller vis minimal indsats, tid og pleje sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste skildringer mangler alt for mange elementer eller er for minimal at score. Lidt tid eller kræfter er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
| Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik hele storyboard. Alle skriver dele afspejler omhyggelig korrekturlæsning og nøjagtighed til historien. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. Alle skriver portioner vise nøjagtighed til historien og nogle korrekturlæsning. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. De fleste skrive portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed til historien. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik skriftligt dele af storyboardet alvorligt forstyrre kommunikationen. |
Sådan diskuterer du temaet "Sprogmisbrug" i klassen
Giv en idé om Konceptet
Begynd med at forklare betydningen af sætningen "Sprogmisbrug", og fortæl eleverne, at det betyder at bedrage og manipulere andre ved at bruge sproget til egne midler. Tag et eksempel fra historien, såsom at grisene "genjusterer" ændringerne og tilføjer "Nogle dyr er mere lige end andre".
Diskuter Sprogets Magt
Guide til en diskussion om, hvordan brug af forskellige ord og strukturering af forskellige sætninger på forskellige måder kan resultere i forskellige betydninger. For eksempel kan nogle dårlige ting siges høfligt for blot at formidle meningen uden at den anden person bliver fornærmet. Spørg eleverne, om de nogensinde har ændret en situation ved at ændre, hvordan de taler, eller det ordforråd, de bruger.
Opret Forbindelse til det Virkelige liv
Forklar eleverne, hvordan de grise, der ville misbruge deres magt på gården, begyndte at manipulere resten af dyrene, mennesker gør også lignende ting. Bed eleverne om at finde sådanne virkelige scenarier, der gælder for denne situation, såsom den russiske revolution eller andre revolutioner, hvor folk gjorde mere brug af ord og sprog.
Tildel en Aktivitet
Giv eleverne en opgave, hvor de skal formidle den samme betydning til læserne som den originale tekst, men de skal ændre stemningen eller tonen i den tekst på en bestemt måde. Giv dem for eksempel et aggressivt skrevet brev for at fyre en medarbejder, og de skal få det til at lyde mere professionelt, men alligevel høfligt.
Ofte Stillede Spørgsmål om Dyregårdstemaer, Symboler og Motiver
Hvad skete der med grisene på Dyregården, efter at de blev korrumperet af magten?
Lederne af "Animal Farm" afsager gradvist Animalism og sætter deres personlige interesser først, hvilket fører til deres korruption. Især Napoleon har en despotisk holdning og er afhængig af tvang og intimidering for at blive ved magten. Citatet "Alle dyr er lige, men nogle dyr er mere lige end de andre" er en perfekt skildring af, hvordan grisene gradvist efter at have fået magten begyndte at opføre sig som de mennesker, de engang ønskede frihed fra.
Hvordan symboliserer det første oprør længslen efter dyrenes ligestilling?
Det første oprør står for dyrenes krav om lighed og befrielse fra menneskets tyranni. På den anden side genopretter grisene som en regeringselite gradvist klasseskel og hierarki på gården. Den eneste forskel var, at efter det lykkedes at få frihed fra mennesker, blev de andre dyr fanget af lederne som "Napoleon" og blev nu styret af en anden.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Animal Farm
Prøv 1 Måned for
30 dages pengene-tilbage-garanti Kun nye kunder Fuld pris efter introduktionstilbud
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
