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Resumen de la Actividad
Después de tanto leer el libro El niño con el pijama de rayas y de ver la película, los estudiantes deben ser capaces de identificar muchas similitudes y diferencias. En la lectura, los estudiantes suelen dejar que su imaginación crear los personajes y la configuración. Al ver una película que se ha basado fuera de una película, los personajes o los ajustes pueden parecer diferentes de lo que el lector imaginaba que fueran. Cuando los estudiantes leen y miran una producción de la misma historia, puede ser interesante ver sus diferentes reacciones.
Con esto en mente, que los estudiantes lean todo el libro, El niño con el pijama de rayas. Luego, muéstrales la adaptación de la película. Una vez que hayan leído y visto, pídales que creen un cuadro comparativo como el que se muestra a continuación.
Ejemplos de diferencias
LIBRO | PELÍCULA |
|---|---|
Introducción | |
| Bruno entra en su habitación y ve a su doncella, María, empacando y está furiosa de que ella toque sus cosas. Él grita y grita a su madre que explica que deben empacar y moverse inmediatamente. Se pregunta si ha hecho algo malo y está siendo despedido. | La madre y el padre de Bruno hacen una fiesta extravagante en su elegante casa de Berlín para celebrar la promoción de su padre. |
Ignorancia | |
| Bruno está constantemente llamando al campo de concentración, Auschwitz, "Out-with", muestra su inocencia e ignorancia a las atrocidades sucediendo a su alrededor. | Bruno habla de lo bonito que es el alojamiento en la "granja" porque vio una película de propaganda nazi que su padre había preparado para Hitler, poco sabía que la gente vivía así. |
¿Qué era Auschwitz? | |
| Bruno nunca entiende plenamente que "Fuera-con" es un campo de trabajo lleno de prisioneros, no importa un campo de concentración que asesina a cientos a la vez. | Gretel le dice a Bruno que no es una granja, sino un "campo de trabajo" para los judíos. A continuación, ve una película de propaganda que hace que se vea preciosa para los prisioneros, pero luego lo ve desde el interior, justo antes de ser llevado a la cámara de gas, y se da cuenta de lo que realmente es. |
Falta de seguridad | |
| Cuando Bruno entra en el campamento, sólo necesita levantar la valla y arrastrarse por debajo. | La valla está electrificada y Bruno necesita traer una pala y cavar su camino. |
El paradero de Bruno | |
| Nadie sabe lo que le pasó a Bruno. Un soldado encontró su ropa, pero nadie podía pensar en lo que le había pasado. Madre eventualmente regresó a Berlín pensando que podría haber encontrado su camino allí. | Cuando encuentran la pala y la ropa de Bruno, llevan a los perros a seguir su olor. Cuando la madre los ve y el humo de la cámara de gas, ella comienza a gritar. Padre escucha sus gritos. Ambos se dan cuenta de que Bruno ha sido asesinado en la cámara de gas. |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un guión gráfico que compara y contrasta el libro y la película. Asegúrese de resaltar los cambios clave o similitudes.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique las similitudes y diferencias clave entre el libro y la película en los cuadros de título.
- En la primera fila, describe cómo se representa ese elemento en el libro.
- En la segunda fila, describe cómo se retrata el elemento en la película.
- Cree una ilustración para cada celda utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarda y envía tu guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Comparar Libro con Película
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Análisis de Comparación | El texto y las imágenes incluyen una explicación clara de las similitudes y/o diferencias entre el libro y la película. Estas comparaciones van más allá de los elementos superficiales y muestran una sólida comprensión de los elementos de la historia. | El texto y las imágenes incluyen una explicación de las similitudes y/o diferencias entre el libro y la película, pero la explicación puede carecer de claridad o mostrar solo una comprensión superficial en algunos recuadros. | El texto y las imágenes pueden no incluir una explicación de las similitudes y/o diferencias, o pueden hacer solo comparaciones superficiales o inexactas. |
| Explicación Textual | El texto describe de forma clara y precisa todas las escenas y conceptos representados. | El texto describe de forma clara y precisa la mayoría de las escenas y conceptos representados. | El texto no logra describir la mayoría de las escenas de forma clara y precisa. |
| Imagen y Esfuerzo del Guión Gráfico | El estudiante muestra claramente un esfuerzo por transmitir el entorno, los personajes y la escena específica. La escena es claramente identificable en base a la representación gráfica. | El estudiante intenta transmitir el entorno, los personajes y la escena específica mediante el uso de gráficos, pero la representación puede ser confusa, desordenada o carecer de algunos detalles. | El estudiante no transmite claramente el entorno, los personajes y la escena. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa ortografía y gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete uno o dos errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
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El Niño con el Pijama de Rayas
Atribuciones de la Imagen
- 23154-Auschwitz • xiquinhosilva • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Auschwitz • jjmusgrove • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Barbed wire fence • kulmalukko • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Dachau Concentration Camp • dalecruse • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Dachau Concentration Camp mass grave • dalecruse • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Dachau Concentration Camp prisoners • dalecruse • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Dachau Concentration Camp workers • dalecruse • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fenced blocks at Auschwitz I (Oświęcim, Poland 2014) • paularps • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Gas chamber, Auschwitz (7/11 gz08) • Ted and Jen • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Guarded fences of Auschwitz-Birkenau (Oświęcim, Poland 2014) • paularps • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- prisoners at Dachau Concentration Camp • dalecruse • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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