Esmane vs Teisene Allikad: Samastamistegevus

See tegevus võib olla sissejuhatus või kasulik kujundav hinnang esmaste ja teiseste allikate tutvustamise järel. Õpilased kasutavad petturimudelit, et hinnata, kas allikas on esmane või teisene allikas ja miks .

Ülaltoodud valmis näide kopeeritakse kontole, kui klõpsate nupul "Kasuta seda ülesannet" ja see võib olla abistav juhend õpilaste vastuste ülevaatamisel. Kuid õpilastele antakse ka tühi mall, mida saab kohandada sõltuvalt sellest, milliseid dokumente soovite õpilastelt hinnata. Võite valida, kas täidate nende jaoks dokumentide pealkirjad ja / või lisate lahtrisse illustratsiooni või foto.

Selle tegevuse neli dokumenti ja õiged vastused on järgmised:

• Bixby kiri
• Ajakiri Time
• Sünnipäeva foto
• Bostoni teeõhtu muuseumi artefakt

Laiendatud tegevus:

Selle laiendustoimingu jaoks peaksid õpilased looma nelja paneeli storyboardi, mis kajastaks objekte, esemeid või muid ajaloolisi või isiklikke dokumente ja nende teavet. Sarnaselt ülaltoodud näitega määratlevad õpilased koos vajaliku põhjendusega, kas iga dokument on esmane või teisene allikas.

Õpilaste tegevused

Looge frayer-mudel, mis hindab, kas iga allikas on esmane või sekundaarne allikas või mitte.

1. Klõpsake "Alusta määramist".
2. Tuvastage igas pealkirjakastis dokumendi nimi või pealkiri.
3. Kirjelduses hinnake, kas see on esmane või sekundaarne allikas ja miks.
4. Looge iga dokumendi jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi, üksusi või fotosid rakendusest Photos for Class .
5. Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.