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Aperçu de L'activité
King Lear regorge d’éléments littéraires importants que les élèves peuvent explorer. L'un de ces éléments est le héros tragique , un protagoniste qui semble malheureux et destiné au malheur. Dans cette pièce, le roi Lear est le héros tragique, alors que sa décision insensée mène, lui-même et de nombreux autres, à la ruine et à la mort.
Le philosophe grec Aristote a d'abord énoncé les attributs ou principes spécifiques d'un héros tragique. Pour le scénario ci-dessus, les élèves peuvent utiliser un modèle pour décrire les qualités qui font du roi Lear un héros tragique. Le produit fini décrit chacun des principes d'Aristote avec une explication détaillée des attributs spécifiques.
| ATTRIBUT | LA DESCRIPTION | Exemple de King Lear |
|---|---|---|
| Hamartia | La faille du héros qui cause la chute | La fierté et l'amour de la flatterie du roi Lear l'amènent à donner sa richesse et son pouvoir à ses filles en se basant uniquement sur leur capacité à le flatter avec des mots. |
| Hubris | Fierté excessive | En raison du jeu insensé du roi Lear, Goneril et Regan reçoivent des parts égales dans le royaume. Irrité par le refus de Cordélia de participer, le roi Lear la déshérite, ne lui laissant d'autre choix que d'épouser le roi de France et de laisser l'Angleterre aux mains de ses soeurs assoiffées de pouvoir. |
| Peripeteia | Le revers de la fortune | Goneril et Regan sont alliés dans leur quête de tirer tout le pouvoir de leur père. Ils le traitent terriblement, retirent les chevaliers de son entourage et enferment son serviteur dans la réserve. |
| Anagnorisis | Moment de découverte critique | Une fois que Kent est enfermé dans les stocks, le roi Lear semble comprendre sa grave erreur et s'en va dans une terrible tempête. Il est fou de chagrin et commence à perdre sa santé mentale. |
| Némésis | Un destin qui ne peut être évité | Tandis que Lear réalise ses torts et qu'il finit par se réconcilier avec Cordelia, les forces d'Albany et d'Edmund sont déjà trop fortes. Ils défont volontiers Lear et Cordelia et Edmund les fait prisonnier. |
| Catharsis | Sentiment de pitié ou de peur du public après la chute du héros | Bien qu'Edgar puisse exposer les mensonges d'Edmund pour ce qu'il est vraiment, il est trop tard: Edmund a déjà envoyé un garde pour tuer Cordelia et le roi Lear. Le Roi Lear tue le garde, mais ce n'est pas à temps pour sauver la vie de Cordélia. Le cœur brisé, le roi Lear meurt en tenant son corps dans ses bras. Le public a pitié de ce que Lear ait pris conscience de ses erreurs, mais il ne lui sera pas donné l'occasion de les corriger. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un story-board qui montre comment King Lear peut être considéré comme un héros tragique.
- Identifier les événements de la pièce ou les caractéristiques du roi Lear qui s'inscrivent dans les attributs aristotéliciens d'un héros tragique.
- Illustrez des exemples pour Hamartia, Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Némesis et Catharsis .
- Écrivez une brève description ci-dessous chaque cellule qui relate spécifiquement le Roi Lear comme un héros tragique.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Modèle de Rubrique Héroïque Tragique
Créer un storyboard qui montre comment le protagoniste peut être considéré comme un héros tragique en utilisant les caractéristiques d'Aristote
| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Caractéristiques Héroïques Tragiques | Les six tragiques caractéristiques du héros sont correctement identifiés et dépeints à partir de l'histoire. L'explication fournie explique comment les scènes représentent chacune des caractéristiques et montre une analyse efficace. | Quatre ou cinq tragiques caractéristiques du héros sont correctement identifiés et dépeints à partir de l'histoire, ou certains des éléments peuvent ne pas être identifiés correctement. Les explications donnent le contexte à la scène, mais peuvent être minimes, et il ya une certaine tentative d'analyse. | Deux ou trois caractéristiques tragiques du héros sont correctement identifiées et dépeintes à partir de l'histoire, ou la plupart des éléments sont inexactement représentés. Les citations et / ou explications sont trop minimes. | Une ou plusieurs caractéristiques de héros tragiques sont correctement identifiées et dépeintes à partir de l'histoire, ou la plupart des éléments sont inexactement représentés. Les citations et / ou les explications sont minimes ou manquent complètement. |
| Décorations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes sont exacts à l'œuvre de la littérature. Le temps et les précautions sont pris pour que les scènes soient soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes doit être précis, mais il peut y avoir quelques libertés prises qui détournent de l'affectation. Les constructions de scène sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes est inapproprié. Les constructions de scènes sont désordonnées et peuvent créer une certaine confusion. | L'art choisi pour représenter les scènes est trop limité ou incomplet. |
| Anglais Conventions | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées sont pour la plupart organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées peuvent être désorganisées ou déplacées. Le manque de contrôle sur la grammaire, la mécanique et l'orthographe reflètent un manque de correction d'épreuves. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
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