5 Ws של המארגן הגרפי הכרזה על שחרור העבדים

כשמציגים מסמכים היסטוריים, זה יכול להועיל לתלמידים ליצור ניתוח פשוט להבנת הרקע ומטרתו של המסמך. בפעילות זו התלמידים ישתמשו במפת עכביש כדי לפרט את המרכיבים העיקריים של הכרזת השחרור . הם יגדירו מי כתב את זה, מדוע הוא נכתב, איפה ומתי ומה עשה המסמך. לאחר מכן ניתן לאתר ולארגן את הפרטים המכריעים על המסמך ולהרחיב אותו כדי להרחיב ולדון בקבוצות, או כשיעור, והתוצר הסופי יספק בסיס עליו יוכלו התלמידים להבין טוב יותר את ההקשר ההיסטורי.

פעילות מורחבת

בקשו מהתלמידים ליצור מפת עכביש עבור " יש לי נאום חלומי " של מרטין לותר קינג ג'וניור. הנאום ניתן באנדרטת לינקולן בשנת 1963, 100 שנה לאחר שנכתב ועבר הכרזת האמנציפציה. בואו לתלמידים לחבר בין רעיונות הקידמה, חופש האדם ושוויון בין שני המסמכים, ולדון מדוע הכרזת השחרור לא בהכרח היוותה חופש ושוויון מוחלט עבור אמריקאים אפריקאים.

הנחיות לתלמיד

צור ניתוח 5W של הצהרת האמנציפציה: מי, מה, מתי, איפה ולמה.

1. לחץ על "התחל משימה".
2. בתיבת הכותרת של כל תא, הקלד מי, מה, מתי, איפה ולמה.
3. בתיאורים, ענו על השאלה.
4. צור תמונה לכל תא עם סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.