5 Ws של מגילת העצמאות

בפעילות זו התלמידים ישתמשו במפת עכביש כדי לפרט את המרכיבים העיקריים של מגילת העצמאות . על ידי פירוט חמשת המחזורי WS , התלמידים יוכלו לזהות ולהסביר מי כתב את זה, מדוע, איפה, ומתי נכתב ומה אומר המסמך. מפת העכביש תאפשר לתלמידים לקבל נקודת מבט הוליסטית של המסמך עצמו, כמעט כמו סיכום הכרזת העצמאות . התלמידים צריכים להיות מסוגלים לחבר גם רעיונות נושאיים מרכזיים של מהפכה, זכויות וחירויות.

התלמידים יענו על השאלות הבאות במפת העכביש שלהם:

• מי כתב את הכרזת העצמאות ?
• מה אמרה הכרזת העצמאות ?
• היכן נכתב הכרזת העצמאות ?
• מתי נכתב הכרזת העצמאות ?
• מדוע נכתב הכרזת העצמאות ?

פעילות מורחבת

בקשו מהתלמידים לנתח ולעשות מפת עכביש על הצהרות צרפת על זכויות האדם, משנת 1789. שתי ההצהרות מגיעות תוך עשרות שנים אחת מהשנייה, מכיוון שהמהפכה והרעיונות של צרפת מושפעים מאוד מה אמריקה. תן לתלמידים לזהות קווי דמיון ושוני.

הנחיות לתלמיד

צור ניתוח 5W של הכרזת העצמאות: מי, מה, מתי, איפה ולמה.

1. לחץ על "התחל משימה".
2. בתיבת הכותרת של כל תא, הקלד מי, מה, מתי, איפה ולמה.
3. בתיאורים, ענו על השאלה.
4. צור תמונה לכל תא עם סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
5. שמור וצא כשתסיים.