Analiza Studentskih Aktivnosti na Zakonskom Prijedlogu

Jednom kada studenti shvate kako zakoni postaju zakon, korisno im je da iskopaju dublje i analiziraju zakonske prijedloge zakona. U ovoj aktivnosti studenti su dužni istražiti prijedlog zakona i stvoriti Frayer model koji vizualizira prijedlog zakona ili rezoluciju bilo u Senatu SAD-a, bilo u Predstavničkom domu .

Studenti bi trebali odgovoriti na sljedeća pitanja u odgovarajućim okvirima svoje ploče s knjigama.

1. Naslov računa i broj
   
2. Problem s kojim se obračuna govori
   
3. Opis računa
   
4. Treba li to proći? Zašto?
   

Upute za studente:

1. Idite na ovu web adresu: https://thomas.loc.gov/home/bills_res.html
   
2. Kliknite "Pretraživanje teksta računa"
   
3. Kliknite na "Pretraživanje broja računa" i odaberite jedan od popisa Doma ili Senata
   
4. (Neobavezno) Pomoću trake za pretraživanje pronađite zanimljivu temu
   

Dodatne informacije: Da bi uspješno izvršili ovu aktivnost, nastavnici bi trebali prije pregledavati web stranicu kako bi se udobno kretali po stranici s računima i rješenjima. Nastavnici bi trebali pojačati da se većina zakona kreira u svrhu rješavanja problema ili olakšavanja aspekta društva. Budući da se web stranica stalno ažurira s novim prijedlozima zakona i rezolucijama, nastavnici bi trebali poticati učenike da izbjegavaju određene račune (dajući dopuštenje da šampionski sportski tim vidi predsjednika SAD-a, na primjer) i potaknuti ih da pronađu račun ili rješenje koje će uistinu je usmjeren na poboljšanje društva.

Upute za učenike

Izradite frayer model analizirajući zakonski prijedlog zakona koji ste odabrali s web-stranice koju vam je dao učitelj.

1. Kliknite "Pokreni zadatak".
2. U prvoj ćeliji navedite naslov i broj računa.
3. U drugoj ćeliji sažmite problem koji rješava vaš račun.
4. U trećoj ćeliji opišite račun.
5. U četvrtoj ćeliji navedite treba li prijedlog zakona biti usvojen i zašto.
6. Napravite ilustraciju za svaku ćeliju koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
7. Spremite i izađite kada završite.