العنوان في وسط خريطة العنكبوت هو الموضوع الرئيسي ، أو الشخص ، أو كلمة المفردات. ثم تتفرع الخريطة إلى خلايا منفصلة لإظهار تفاصيل أو أمثلة للموضوع. إن وجود الموضوع الرئيسي في المركز والأفكار المحيطة به يقلل من إغراء إعطاء أهمية أكبر لتفاصيل معينة. يتم التعامل مع جميع أرجل خريطة العنكبوت على قدم المساواة!
يعد مفهوم خريطة العنكبوت وتنسيق لوحة العمل مزيجًا رائعًا يتيح اتباع نهج متعدد التخصصات. إنه تعزيز حقيقي لأي فصل دراسي!
إذا كنت تبحث عن خطوة أخرى أو مهمة بديلة ، يمكنك إنشاء أوراق عمل خريطة العنكبوت لاستخدامها في فصلك! يمكن تخصيص أوراق العمل هذه وطباعتها ليملؤها الطلاب بقلم رصاص ، أو يمكن إكمالها في Storyboard Creator مثل ورقة العمل الرقمية. يمكنك حتى إنشاء إصدارات متعددة لأولئك الطلاب الذين قد يحتاجون إلى القليل من المساعدة الإضافية ، والاحتفاظ بها في متناول اليد للاستخدام في المستقبل! ابحث عن الكثير من القوالب للعمل منها أو مجرد البدء بقماش فارغ.
| ELA | التاريخ | لغة اجنبية | إيقاف |
|---|---|---|---|
|
|
|
|
الفرضية الأساسية لرسم الخرائط العنكبوتية هي تعريف الطلاب بموضوع على المستوى الأساسي. طلاب المرحلة الابتدائية ، على سبيل المثال ، لا يزال لديهم نطاق ضيق من المعرفة حول العديد من المواضيع. إن استخدام خريطة العنكبوت مع هذه الفئة العمرية يشجع على استكشاف أعمق وأكثر إثارة للتفكير حول شيء قد لا يعرفون الكثير عنه.
توفر خرائط العنكبوت للطلاب طريقة لتسجيل أفكارهم وتنظيمها. في خريطة العنكبوت ، تحيط التفاصيل بالموضوع المركزي بتنسيق يشبه الفرع. هذا بطبيعة الحال يلغي التسلسل الهرمي الذي قد يصور مخطط خطي.
يمكن استخدام خرائط العنكبوت من قبل جميع الأعمار. يستخدم بشكل شائع في الصفوف الابتدائية ، ولكن يمكن لطلاب المدارس المتوسطة أو الثانوية أو حتى طلاب الجامعات الاستفادة من استخدام خرائط العنكبوت. إنها طريقة رائعة للطلاب الأكبر سنًا لتنظيم المعلومات. في كثير من الأحيان ، يبدأ الطلاب في العصف الذهني ويدركون أنهم يعرفون أكثر أو أقل ، مما اعتقدوا في البداية.
نظرًا لأن خريطة العنكبوت لا تعطي أولوية لمعلومات محددة ، فهي منظم رسوم بياني مثالي لإظهار القوى المتنافسة أو الأحداث المتزامنة. نشاط خريطة العنكبوت المفضل هو الـ 5 Ws التي تطرح الأسئلة "من وماذا وأين ومتى ولماذا؟" على موضوع أو حدث. يمكن للطلاب تبادل ثروة من المعلومات بطريقة بسيطة وواضحة.
يمكن أن تؤدي جمعيات التعلم أو المفردات في مجموعات أثناء دراسة لغة جديدة إلى تعزيز اكتساب اللغة وتعزيزها بشكل كبير. استخدم خريطة العنكبوت لإظهار العناصر ذات الصلة لفهم أكبر للمفهوم أو الوحدة بأكملها. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن استخدام أي نشاط يمكن استخدامه في ELA في فصول أدب اللغة الأجنبية الأكثر تقدماً.
Storyboard That أداة ممتعة للجميع في الفصل ، ولكنها قد تكون مفيدة بشكل خاص للطلاب على IEPs و 504 خطة. يعمل منظمو الرسوم كوسيلة لهيكلة أو توجيه تفكير الطالب. خريطة العنكبوت تجعل العصف الذهني أمرًا سهلاً وجذابًا!
Storyboard That تسمح للمُنشئين بدمج الصور والألوان والنص في منظّمات الرسوم الخاصة بهم ؛ ليس كل الطلاب لديهم قدرات خطية أو رسم خطية. إن دمج تنسيق بأسلوب القصة المصورة في سرد القصص الرقمي يسمح بأن تصبح قدرات الكتابة اليدوية ورسم المواهب غير ذات صلة. ينتهي كل الطلاب بمنظم رسوم بياني يمكنهم إلقاء نظرة عليه لاحقًا ولا يزال بإمكانهم فهمه.
يمكن للمعلمين استخدام Storyboard That لإنشاء مهام رقمية مخصصة أو مطبوعات خاصة بهم. فيما يلي بعض الأفكار الإضافية حول متى يجب استخدام لوحة عمل خريطة العنكبوت للتعليم الخاص:
لمزيد من الأفكار حول دمج القصص المصورة في التعليم الخاص ، يرجى الاطلاع على مقالاتنا الأخرى المتعلقة بالتربية الخاصة.
خريطة العنكبوت هي أداة عصف ذهني أو أداة تنظيمية توفر إطارًا مرئيًا للطلاب لاستخدامه. لديها فكرة أو موضوع رئيسي في المركز وكل تفصيل أو موضوع فرعي مرتبط بالفكرة الرئيسية له ساقه أو فرع خاص به يحيط بالفكرة الرئيسية.
تحتوي خريطة العنكبوت على موضوع مركزي في المركز وكل تفصيل أو موضوع فرعي مرتبط بالفكرة الرئيسية له فرع خاص به يحيط بالفكرة الرئيسية. يساعد هذا الطلاب على تنظيم المعلومات بدون تسلسل هرمي ويقلل من إغراء إعطاء أهمية أكبر لتفاصيل معينة.
تعد خرائط العنكبوت طريقة رائعة لتسجيل المعلومات وتنظيمها بشكل مرئي ، ويمكن استخدامها لأغراض متنوعة ، مثل العصف الذهني والتخطيط وفهم الأفكار والتفاصيل الرئيسية. يمكن استخدامها أيضًا من قبل الطلاب من جميع الأعمار ، من الابتدائية إلى الكلية.
يمكن للمدرسين استخدام خرائط العنكبوت بعدة طرق ، مثل العصف الذهني وتخطيط مهام الكتابة ، وفهم الأفكار والتفاصيل الرئيسية في النص ، وتنظيم المعلومات لمشاريع البحث. يمكن أيضًا تخصيص خرائط العنكبوت في أوراق عمل للطلاب لملئها بشكل فردي أو في مجموعات.