تعريف النقاش
الجدل هو حجة رسمية يوجد فيها جانبان يتخذان وجهات نظر متعارضة ويناقشاها بطريقة منظمة.
تعتبر المناظرات طريقة مهمة لمشاركة الأفكار ولتحليل المعلومات بدقة. تتحدى المناظرات المتحدثين لإجراء بحث دقيق على جانبي موضوع أو سؤال ، والتوصل إلى أدلة قوية لدعم جانبهم المختار ، في الوقت الذي يتوقعون فيه المشكلات ويقدمون الحلول. يعتقد لأول مرة أن المناظرات نشأت في اليونان ، حيث يعتقد أن سقراط كان قد طور طريقة النقاش السقراطي من أجل تشجيع طلابه على التفكير بشكل أعمق في المسائل الفلسفية والسياسية. في وقت لاحق كتب الفيلسوف اليوناني أفلاطون هذه العملية ، واعتبر أرسطو في وقت لاحق هذه الطريقة كأساس للأسلوب العلمي.
في المجتمع الأمريكي ، كانت المناقشات جزءًا مركزيًا من حكومتنا منذ قبل أن تكون أمريكا بلدًا خاصًا بها. كانت مناظرات تاون هول طريقة للمواطنين المحليين لكي يكون لهم رأي في الأنشطة والقضايا اليومية في مدنهم ، وفي وقت لاحق ، أصبحت المناقشات شائعة في قاعات المدينة وساحات البلدة والحانات المحلية بينما بدأت الثورة في الخمر. منذ تأسيس حكومتنا ، كانت المناظرات السياسية وسيلة للمواطنين لسماع وجهات نظر المرشحين حول القضايا والسياسات ، وللتعرف على شخصيات المرشحين.
في كل نقاش يوجد جانبان ، رغم أنه يوجد أحيانًا قسم محايد أو متردد. يدعى الجانب الذي يدعي في الاقتراح بالإيجاب (يطلق عليه أحيانًا " المؤيد ") ؛ يسمى الجانب ضد الاقتراح السلبي (يطلق عليه أحيانًا " Con "). في كثير من الأحيان ، هناك مشرف يتحكم في الأسئلة ويضمن أن تظل العواطف تحت السيطرة. في بعض الأحيان ، هناك أيضًا ناظم للوقت ، ولكن العديد من المشرفين يكملون هذه المهمة أيضًا.
بشكل عام ، هناك ثلاثة أنواع من المقترحات للمناقشات: الحقيقة والسياسة والقيمة.
يستند هذا الاقتراح على معايير صحيحة أو خاطئة. يجب أن يستند الاقتراح في الواقع ، لذلك يمكن إثباته ، لذلك من الضروري إجراء بعض الأبحاث للتخطيط لهذا الاقتراح تحديدًا.
يتطلب هذا الاقتراح عادة الكثير من الأبحاث والتخطيط لأنه يدعو إلى العمل والتغيير. يجب على الإيجابي إقناع الجمهور بأن التغيير يجب أن يحدث لأنه سيكون مفيدًا للأغلبية.
يتطلب هذا الاقتراح عادة بحثًا وتخطيطًا أقل لأنه يأتي من المعتقدات (أو القيم) الخاصة بالإيجاب حول ما إذا كان يجب إجراء تغيير أم لا. نظرًا لأنه أكثر استنادًا إلى الرأي ، فإنه غالبًا ما يستخدم لصيغ النقاش الأقل رسمية.
| المقترحات |
|---|
| تختلف المقترحات عن الآراء من حيث أنها متجذرة في الحقائق ، وبالتالي يمكن إثباتها أكثر من جانب آخر. الرأي هو اعتقاد ، وبينما يمكن التأثير على الجمهور ، قد يكون من الصعب الحكم على الفعالية المثبتة للحجج التي تستند إلى الاعتقاد ، وليس الرأي. سوف تركز معظم النقاشات الرسمية في المدارس والكليات على المقترحات بدلاً من الآراء. |
يركز النقاش على صحة وفعالية الحجج المقدمة. ووفقًا لـ Will Bentinck ، استنادًا إلى تقييم Watson-Glaser Critical Thinking ، فإن الحجة الجيدة تشمل السمات التالية:
بعبارة أخرى ، بغض النظر عن نوع الادعاء أو الجدل الذي يتم في مناقشة ، يجب أن يكون المرء قادرًا على متابعته مع أدلة منطقية ومعقولة - تمامًا كما هو الحال في الكتابة المقنعة!
تعاون كل من جون كوك وستيفان لاواندوسكي لإنشاء دليل سهل الفهم حول كيفية فضح الأساطير والحجج على أفضل نحو ممكن ، وغسل النظريات المعقدة لتطبيقات العالم الحقيقي وعملية سهلة خطوة بخطوة. دليلهم مجاني للتنزيل هنا. بعض الأشياء الأكثر أهمية التي يجب تذكرها عند كشف زيف حجة ما يلي:
يمكن أيضًا استخدام العديد من المهارات المستخدمة في المناقشات للبحث وتطوير ورقة مقنعة. في ورقة مقنعة ، يجب أن يكون الطلاب قادرين على استخدام عناصر من المثلث البلاغي: إيثوس ، باثوس ، وشعارات. إن استخدام الاستراتيجيات والخطب البلاغية في الكلام سيساعد في تعزيز (أو إذا أستخدم بطريقة غير لائقة) حالة مناقشتها. في ورقة مقنعة أو خطاب مقنع ، يجب على الطالب تقديم مطالبة ودعمها من خلال التفكير المنطقي ؛ صياغة الحجج المنطقية والتي من شأنها تحسين حياة غالبية الجمهور في حالة تنفيذها ؛ تقديم أدلة كافية على تلك الحجج مع الحقائق ، وشهادات شهود العيان ، والإحصاءات ، والبيانات ؛ الاستفادة من الاستراتيجيات البلاغية للوصول إلى الأسس المنطقية والعاطفية للجمهور ؛ وتوقع أو مواجهة الحجج ضد المطالبة. هذا هو نفس الحالة في المناقشة. بالنسبة للأوراق البحثية ، يمكن أيضًا استخدام هذه المهارات لتحليل المعلومات وإنجازها بشكل فعال للتأكد من موثوقيتها. إحدى طرق التحضير للنقاش هي استخدام بطاقات الإثبات. Storyboard That يمكن أن تساعد! انظر نموذج نموذج بطاقة الأدلة أدناه.
A Flowsheet هو أيضا شرط حاسم للنقاش. يتم استخدام Flowsheet خلال النقاش حيث تستمع الجهات المتعارضة إلى حجج بعضها البعض. يساعد Flowsheet الأفراد والفرق على البقاء على المسار وإعداد الروايات ، أو "الصدامات" إلى دليل "الخصم" الذي يقدمونه خلال النقاش. Storyboard That يمكن أن تساعد مع Flowsheets! انظر نموذج نموذج Flowsheet أدناه:
وظيفة الجانب الإيجابي للاقتراح هو تحديد المشاكل ووضع خطة للحل. يقع عبء الإثبات على عاتق الجانب الإيجابي ، حيث يتعين عليهم إقناع القضاة بضرورة البدء في التغيير. يمكن للإيجابي القيام بذلك عن طريق تسليط الضوء على المشاكل المتعلقة بالوضع الراهن الراهن ، واقتراح حلول معقولة توفر منافع ملموسة.
وظيفة الجانب السلبي هي دحض مقترحات الإيجابي ، والنظريات ، والمشاكل التي تم تحديدها من خلال إثبات أن أدلة الإيجابي والاستدلال بها معيبة. قد يقدم السلبي الحلول الخاصة به بدلاً من ذلك ، أو يدافع عن الوضع الراهن.
سيخلق الجانبان خطابات بناءة تفتح المجال للنقاش وتوضح مواقف وأدلة كل جانب. يدوم الخطاب البنائي عادة من 5-8 دقائق ويحدد النقاط الرئيسية في حجج كل طرف. ثم يتم معارضة كل من هذه الفرق مع عمليات رد أو استجواب. إنها طريقة مرئية لرسم النقاط والأفكار الأساسية وتنظيمها منطقياً. Storyboard That زال بإمكانه مساعدة الطلاب في هذا! يرجى الاطلاع على نماذج التخطيط الإيجابي والنبائي للتعبير البنائي في الأسفل:
يمكنك أيضًا أن تطلب من الطلاب إنشاء لوحات قصصهم الخاصة لكل جزء من الكلام البناء ، بناءً على الأدوار التي تم تعيينها لهم ، أو تنسيقًا يناسبهم في تقديمهم لحججهم. يمكن طباعة جميع لوحات القصص المصورة أو سحبها على شاشة الكمبيوتر أو الجهاز اللوحي للحصول على مرجع سهل القراءة أثناء المناقشة.
هناك عدة أنواع من المناقشات ، ولكن معظم التجسد تندرج تحت الفئات الأربع التالية:
سميت السلسلة الشهيرة من سبع نقاشات بين أبراهام لنكولن وستيفن أ. دوغلاس في 1858 ، شكل النقاش بين لينكولن ودوغلاس شخصين ضد بعضهما البعض: الإيجابي والسلبي. هذا النمط من النقاش هو الأكثر فائدة بالنسبة إلى مقترحات القيمة لأنه غالباً ما يركز على استخدام الإستراتيجيات الخطابية مثل الأخلاقيات ، والرثاء ، والشعارات ، وهو أقل رسمية من أشكال النقاش الأخرى.
تستخدم مناقشة Rebuttal فريقين يتألفان من 2-3 أعضاء. كل جانب يصنع خطابًا بناءًا ، ثم يمتلك القدرة على عرض طعنة. يدحض الطعن النقاط الواردة في الخطاب البناء ويوضح الأسباب التي تجعل هذه النقاط خاطئة أو خاطئة. ثم يحصل الفريق الإيجابي على تقديم الطعن النهائي.
مثل واحد - Rebuttal ، هناك 2-3 أعضاء على كل جانب. المتحدث الأول بالإيجاب يسلم الحالة الكاملة للجانب الإيجابي. ثم يقوم أحد المتحدثين من الجانب السلبي باستجواب أو استجواب الجانب الإيجابي لتوضيح الأخطاء أو كشفها أو إعداد حجة. وسيقوم المتحدث الثاني من الجانب السلبي بتقديم الحالة الكاملة للسلبية. وسوف يقفوا بعد ذلك للاستجواب ، أو الاستجواب ، من قبل متحدث من الجانب الإيجابي. ثم يقوم الجانب السلبي بإلقاء خطاب طائفي ، وينتهي الجانب الإيجابي بخطابه الطعن.
جدل One-Rebuttal هو نقاش لينكولن دوغلاس معدّل في أن هناك من 2 إلى 3 أعضاء في كل جانب. في هذا النوع من النقاش ، فإن جميع أعضاء الفريق لديهم الفرصة لمواجهة الحجج المقدمة من قبل المعارضين باستثناء 1 الإيجابي ، الذي يسلم الطعن النهائي.
هناك العديد من العوامل التي تدخل في الحكم على فعالية المناقشات ، وبعض العوامل الشائعة على الرغم من الأشكال المختلفة. أحيانًا يكون القضاة مسؤولين عن التوقيت ، وأحيانًا يتولى المشرفون هذه المهمة. من المفترض أن يركز الحكام الأساسيون في المناطق عند مشاهدة النقاش: البنية ، وفعالية الحجج ، وفعالية الأمثلة والدعم ، وفعالية الطعن ، والعرض الشامل. يتم تشجيع القضاة على تقديم انتقادات شفوية للثناء على المشاركين في النقاش ولتقديم ملاحظات بناءة.
في بعض الأحيان يكون من المفيد للطلاب أن يكونوا قادرين على كتابة أدلةهم وحججهم ، وهذا هو السبب في أننا قمنا بتجميع قوالب ورقة عمل المناقشة. تم العثور على القوالب الموجودة في هذه الصفحة في تنسيق ورقة العمل ، بالإضافة إلى منظم للطلاب لتحديد كلا جانبي الوسيطة. خياط حسب الحاجة لمستوى الصف الدراسي للطالب وأعد استخدامه كلما شئت.
تعتبر المناقشات مفيدة للغاية لمساعدة الطلاب على تحسين العديد من المهارات الهامة التي ستترجم إلى كتاباتهم وحياةهم اليومية. تشمل بعض أهم المهارات التي سيتعلمها الطلاب: التحدث أمام الجمهور ، والبحث ، والعمل الجماعي ، والتفكير النقدي ، والتعلم المستقل ، والتفكير الإبداعي. بالإضافة إلى ذلك ، تشجع المشاركة في المناقشات الطلاب على تطوير قيمهم وأفكارهم وإعلامهم ، وكيفية التعبير عنها بطريقة فعالة. تختلف المناظرات عن المنتديات العامة للنطق العادي في أنه من المتوقع ألا يشارك الطلاب فقط ، ولكنهم يتحدون تأكيدات خصومهم.
هناك مجموعة متنوعة من أوراق العمل المتعلقة بالمناقشة المتاحة للاستخدام في الفصول الدراسية ، بما في ذلك أدلة البحث ، وقوالب بناء الحجة ، وتمارين ممارسة الطعن والتفنيد. قد يختار المعلمون إنشاء أوراق العمل الخاصة بهم بناءً على الاحتياجات المحددة لطلابهم والمواضيع التي تتم مناقشتها. يمكن للمدرسين دمج المناظرات وأوراق العمل المتعلقة بالمناقشات في خطط الدروس الخاصة بهم عن طريق اختيار موضوع ذي صلة ، وتوفير الموارد للبحث والإعداد ، وإنشاء تنسيق مناظرة منظم. يمكن استخدام أوراق العمل لتوجيه الطلاب في البحث وبناء الحجج ، ولمساعدتهم على ممارسة مهارات التفكير النقدي.
تشمل استراتيجيات مساعدة الطلاب الذين قد يعانون من التحدث أمام الجمهور أو المشاركة في المناظرة توفير فرص للممارسة والتغذية الراجعة ، وتقسيم عملية المناقشة إلى خطوات أصغر ، وإنشاء بيئة صفية داعمة وشاملة. يمكن للمدرسين أيضًا العمل مع الطلاب الفرديين لتحديد نقاط القوة والضعف لديهم ، وتقديم الدعم والموارد المخصصة لمساعدتهم على النجاح.
عند دمج المناقشات في الفصل الدراسي ، من المهم مراعاة الآثار الأخلاقية للموضوعات التي تتم مناقشتها والتأكد من أن النقاش لا يشجع على التمييز أو خطاب الكراهية أو الصور النمطية الضارة. يجب على المعلمين أيضًا الانتباه إلى الرفاهية العاطفية والعقلية لطلابهم ، وتقديم الدعم والموارد حسب الحاجة.
تشمل استراتيجيات مساعدة الطلاب الذين قد يعانون من التحدث أمام الجمهور أو المشاركة في المناظرة توفير فرص للممارسة والتغذية الراجعة ، وتقسيم عملية المناقشة إلى خطوات أصغر ، وإنشاء بيئة صفية داعمة وشاملة. يمكن للمدرسين أيضًا العمل مع الطلاب الفرديين لتحديد نقاط القوة والضعف لديهم ، وتقديم الدعم والموارد المخصصة لمساعدتهم على النجاح.