في المدرسة الثانوية، تتطلب معايير الدولة الأساسية المشتركة لـ ELA من الطلاب تطوير مهارات الكتابة الرسمية، وإنشاء المقالات والحجج المدروسة جيدًا والمتنوعة من الناحية النحوية. كما أنها تتطلب من الطلاب استخدام استراتيجيات الكتابة المقنعة بشكل فعال للدفاع عن ادعاء أو وجهة نظر.
إحدى الطرق الرائعة لتعزيز فهم الطلاب للحجج الفعالة هي تدريس المفاهيم الأرسطية للأخلاق والرثاء والشعارات . وهذا يتطلب معرفة عملية أساسية بالبلاغة. إن مفتاح الكتابة القوية المقنعة هو القدرة على تشريح خطاب الحجج الأخرى والتحقق من صحتها أو فضحها.
تشير الروح إلى مصداقية المتحدث أو الكاتب. إنه يؤسس الثقة والسلطة في موضوع معين. يركز تعريف الروح على الشخصية والخبرة والموثوقية والسمعة. عندما يستخدم المتحدث الروح، فإنه يظهر مؤهلاته وأخلاقه ومعرفته للتأثير على الجمهور.
على سبيل المثال، يجسد خطاب مارتن لوثر كينغ جونيور "لدي حلم" الروح القوية. بصفته ناشطًا مؤثرًا في مجال الحقوق المدنية، أسس MLK سمعته وشخصيته. مصداقيته أجبرت الجماهير في جميع أنحاء البلاد على دعم حركة الحقوق المدنية. سلط MLK الضوء على خلفيته التعليمية وأشار إلى وثائق محترمة مثل الدستور لعرض خبرته في مجال الظلم العنصري. وقد عزز هذا جاذبيته الأخلاقية.
تناشد روح:
تثير الرثاء المشاعر لدى الجمهور لإقناعهم. يتضمن تعريف الشفقة مناشدة التعاطف والخيال والعلاقات الشخصية. تؤثر الشفقة على الجمهور من خلال استهداف الرغبات والتحيزات والدوافع. بدلاً من الاعتماد فقط على الإحصائيات، تستخدم الرثاء لغة وصورًا واستعارات حية.
في الأدب، استخدم تشارلز ديكنز الشفقة بشكل فعال في رواياته. على سبيل المثال، يصور أوليفر تويست الظروف المروعة لدور الأيتام وعمالة الأطفال. قام ديكنز بتضخيم مشاعر الغضب والتعاطف من خلال الأوصاف العاطفية لظروف أوليفر البائسة. وهذا جعل الجمهور مصممًا على تصحيح المظالم الاجتماعية التي تؤثر على الأطفال.
شفقة تناشد:
تستخدم الشعارات الحقائق والبيانات والتفكير المنطقي لبناء حجة مقنعة. يركز تعريف الشعارات على المصداقية المتجذرة في العقلانية بدلاً من العاطفة. تؤسس الشعارات حجة منطقية وسليمة من خلال الاستشهاد بالأدلة والشهادات والإحصائيات وتوفير السياق. على عكس الرثاء، تتجنب الشعارات العاطفة لصالح التفسيرات الموضوعية.
على سبيل المثال، تقدم الورقة العلمية شعارات من خلال تقديم بحث منهجي وأدلة تجريبية. تتجنب هذه الورقة الافتراضات التي لم يتم التحقق منها أو وجهات النظر الذاتية. من خلال اللغة الدقيقة والتفاصيل الواقعية، يدعم المؤلف فرضيته بشكل منهجي من خلال التحليل المنطقي للتجارب والنتائج. هذه الشعارات تعزز الأطروحة المركزية للورقة.
الشعارات تستخدم:
يعتمد التنفيذ الناجح للروح والرثاء والشعارات في الكتابة أو الكلام على فعالية الاستراتيجيات البلاغية المختلفة. هناك العديد من الاستراتيجيات البلاغية المختلفة (والمغالطات البلاغية!) التي يمكن أن تقوي الحجة أو تضعفها. تتضمن بعض الاستراتيجيات الأكثر شيوعًا للطلاب ما يلي:
| أسئلة بلاغية | يشجع الجمهور على التفكير في إجابة واضحة |
| تشبيه | ينشئ مفهومًا أكثر دراية لشرح موضوع أكثر تعقيدًا أو بعيدًا |
| دحض | يدحض أو يرفض التأكيد |
| نقيض | يستخدم كلمات أو صور أو أفكار متناقضة بشدة |
| تماثل | يكرر البنية النحوية للتأكيد على فكرة مهمة |
| تكرار | يكرر كلمة أو عبارة معينة لضمان انتباه الجمهور |
| الكلمات المحملة | يستخدم دلالات الكلمات للتلاعب بمشاعر الجمهور |
| إعادة صياغة | يعبر عن نفس الفكرة ولكن بكلمات مختلفة للتوضيح أو التأكيد |
| التقليل أو المبالغة | تستخدم للسخرية أو للفت الانتباه إلى فكرة أو للتأكيد على فكرة من خلال المبالغة |
ومن خلال التعرف على أساليب الحجة المقنعة، يتعلم الطلاب كيفية استخدامها بأنفسهم والتعرف على هذه الأساليب في الحياة اليومية. إحدى الطرق الممتازة لتعليم ومراجعة مفاهيم الروح والرثاء والرثاء هي من خلال لوحة القصة.
في المثال التالي للوحة القصة، يتم شرح كل مفهوم بإيجاز ثم يتم عرضه عمليًا. عندما يقوم الطلاب بإنشاء تعريف أو لوحة أمثلة مثل هذه، يتم تعزيز مفاهيم الفصل الدراسي، وتتاح للطلاب الفرصة لعرضها بشكل إبداعي.
من خلال دمج العناصر المرئية للقصة المصورة بالإضافة إلى النص، حتى الطلاب الذين يكافحون في إنشاء أفكار مكتوبة منظمة يمكنهم إثبات إتقان الموضوع. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للمعلمين رؤية الأخطاء والرد عليها على الفور، مما يسمح لهم باستخدام وقت الفصل الدراسي للتقييم والتصحيح، بدلاً من تسليم العمل المقدر بعد يوم أو يومين.
تحقق من أنشطة الروح والشفقة والشعارات هذه من أدلةنا حول قصة حياة فريدريك دوغلاس ومأساة يوليوس قيصر و "رسالة من سجن برمنغهام".
المثلث البلاغي هو إطار عمل وضعه أرسطو لتحليل عناصر الكتابة والتحدث المقنعة. يتكون من ثلاثة عناصر رئيسية: الروح ، والباثوس ، والشعارات. يشير مصطلح "إيثوس" إلى مصداقية المتحدث أو الكاتب ، بينما تتوجه "باثوس" إلى المشاعر ، بينما تستدعي الشعارات المنطق.
يعد فهم المثلث البلاغي أمرًا ضروريًا للتواصل الفعال ، لا سيما في الكتابة والتحدث المقنعين. من خلال تحليل استخدام Ethos و Pathos و Logos في الحجة ، يمكن للمرء تحديد نقاط القوة والضعف في الحجة وتطوير مهارات أقوى في الكتابة والتحدث في نهاية المطاف.
يمكن تطبيق المثلث البلاغي في الفصل لتعليم الطلاب كيفية تطوير مهارات الكتابة والتحدث المقنعة. يمكن للمدرسين تعريف الطلاب بمفاهيم Ethos و Pathos و Logos وتقديم أمثلة لكل منها. يمكن للطلاب بعد ذلك التدرب على تحديد هذه العناصر في نصوص وخطب مختلفة وتطبيقها في كتاباتهم ومحادثاتهم.