يتمثل جزء كبير من الحملات الانتخابية للمرشحين في إيصال رسالتهم إلى الناخبين حتى يتمكنوا من الحصول على أصواتهم! تستخدم الحملات السياسية العديد من الإعلانات المختلفة لإقناع الجمهور بالتصويت لمرشحهم. يمكن أن يشمل ذلك شعارات جذابة أو صورًا حية أو كلمات تشرح مواقفهم من القضايا وتسلط الضوء على وعود حملتهم. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء ملصق حملة إما لمرشح وهمي أو حقيقي .
يجب أن يحتوي ملصق حملتهم على صور وشعارات وأوصاف مقنعة تشرح سبب فوز مرشحهم. إذا كان الطلاب يقدمون مرشحًا وهميًا ، فيجب عليهم تبادل الأفكار حول القضايا والمواضيع التي تهمهم وإنشاء مرشح يناضل من أجل قيمهم. إذا كانوا يقدمون مرشحًا فعليًا ، فيجب على الطلاب البحث عن مرشحهم. يمكن أن يكون المرشح على المستوى الوطني ، مثل الانتخابات الرئاسية ، أو يمكن أن يكون على المستوى المحلي مع رئيس بلدية أو حتى رئيس طالب مدرسة!
لمزيد من قوالب الملصقات ، تحقق من مكتبة الملصقات الخاصة بنا. يمكن إضافة قوالب إضافية إلى المهمة لمنح الطلاب المزيد من الخيارات والإرشادات.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: اختيار مرشح سياسي وإنشاء ملصق للحملة يوضح قيمهم الأساسية ووعودهم الانتخابية.
تعليمات الطالب:
متطلبات:
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
Proficient 10 Points | Emerging 6 Points | Beginning 1 Points | |
---|---|---|---|
Content: | Student includes the name of the candidate and a catchy slogan. Student describes 4-6 of the candidates core beliefs or campaign promises. | Student includes the name of the candidate and a catchy slogan. Student describes 2-3 of the candidates core beliefs or campaign promises. | Student includes the name of the candidate and a catchy slogan. Student describes 1 of the candidates core beliefs or campaign promises. |
Illustrations | Student includes graphics and scenes that depict each of the 4-6 core beliefs of the candidate. | Student includes graphics and scenes that depict each of the 2-3 core beliefs of the candidate. | Student includes graphics and scenes that depict each of the 1 of the core beliefs of the candidate. |