نظرة عامة على النشاط
العديد من القصص القصيرة والمسرحيات غنية في اللغة المجازية والعناصر الأدبية. وتستخدم هذه لتعزيز رموز، زخارف، والمواضيع ضمن المؤامرة. "الشيطان وتوم ووكر" ليست استثناء. استخدامات التشبيه، الاستعارة، تجسيد، والمحاكاة الصوتية وفيرة.
خطة الدرس كبيرة، وبعد قراءة القصة، هو للطلاب لخلق مطاردة زبال باستخدام الخالق القصة المصورة. منحهم قائمة اللغة المجازية العثور عليها، ويكون لهم خلق القصة المصورة التي تصور ويفسر استخدام كل عنصر الأدبي في القصة! سيكون لديهم انفجار مطلقة و يتقنون كلام بحلول نهاية.
عناصر التصويرية اللغة - الدوافع من الطمع وسلوك شيطاني!
| وصف | مثال | |
|---|---|---|
| تشابه مستعار | ومقارنة ضمنية بين شيئين | "بدا توم في الاتجاه الذي الغريب وأشار، واجتماعها غير الرسمي واحدة من أشجار كبيرة وعادلة ومزدهرة دون، ولكن الفاسد في صميم، ورأى أنه قد تم نحته تقريبا من خلال، بحيث كان من المرجح أن يفجر أول الرياح العالية عليه. " |
| مصور | استخدام لغة وصفية أو التصويرية لخلق الصور الذهنية حية التي تناشد الحواس | "... كان حصانه منتعل الجديد، مثقلة ورفضوا، ودفن مع قدميه العلوي؛ لأنه من المفترض أنه في اليوم الأخير من شأنه أن تحول العالم رأسا على عقب ..." |
| إشارة | إشارة موجزة وغير المباشرة لشخص معروف جيدا، مكان، شيء أو فكرة، عادة من أهمية تاريخية وثقافية وأدبية | "وأعلن في الصحف مع ازدهار المعتاد أن" رجلا عظيما قد سقط في اسرائيل. " |
| التشبيه في علم بلاغة | مقارنة باستخدام 'مثل' أو 'باسم' | "حصان بائسة، التي كانت على النحو التعبير كما قضبان ملعب كرة قدم الأضلاع، مطاردة حول حقل ..." |
| سخرية | التناقض بين ما يتوقع وما يحدث في الواقع. | "الشيطان يأخذني"، قال: "إذا كنت قد قدمت شىء ضئيل القيمة!" |
| تجسيد | إعطاء خصائص تشبه البشر إلى كائنات غير بشرية أو الأفكار المجردة | "... كان غريبا لا الزنجي ولا الهندي ... يرتدي الزي نصف الهندي وقحا ... صدمة من الشعر الأسود الخشن، التي وقفت من رأسه في كل الاتجاهات، ويحمل فأسا على كتفه. " |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق القصة المصورة التي تظهر خمسة أمثلة من العناصر الأدبية في "الشيطان وتوم ووكر".
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من التعيين.
- تحديد استخدام العناصر الأدبية في النص.
- وضع نوع من الشطر الأدبي في خانة العنوان.
- أعط مثالا عن النص في المربع الوصف.
- توضيح المثال باستخدام باستخدام مزيج من المشاهد والشخصيات والعناصر.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| تحديد الأدبية عناصر | يتم تحديد جميع العناصر الأدبية بشكل صحيح. | يتم تحديد معظم العناصر الأدبية بشكل صحيح. | يتم تحديد العناصر الأدبية قليلة بشكل صحيح. |
| توضيح | تظهر الرسوم التوضيحية الانتباه إلى تفاصيل القصة وتظهر الاتصال العناصر الأدبية. | الرسوم التوضيحية تظهر اتصال العناصر الأدبية. | تظهر الرسوم التوضيحية اتصال القليل من العناصر الأدبية. |
| وصف الأدبية عناصر | الوصف شرح واضح ما تقوم به العناصر الأدبية لتعزيز القصة. | معظم الأوصاف تقول ما تفعل العناصر الأدبية لتعزيز القصة. | الوصف لا علاقة لها العناصر الأدبية. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | التدقيق الإملائي والنحوي في الغالب دقيقة. الأخطاء لا يقف في طريق التفاهم. | هجاء غير دقيق جدا ويعيق الفهم الكامل. | نص من الصعب جدا أن نفهم. |
نظرة عامة على النشاط
العديد من القصص القصيرة والمسرحيات غنية في اللغة المجازية والعناصر الأدبية. وتستخدم هذه لتعزيز رموز، زخارف، والمواضيع ضمن المؤامرة. "الشيطان وتوم ووكر" ليست استثناء. استخدامات التشبيه، الاستعارة، تجسيد، والمحاكاة الصوتية وفيرة.
خطة الدرس كبيرة، وبعد قراءة القصة، هو للطلاب لخلق مطاردة زبال باستخدام الخالق القصة المصورة. منحهم قائمة اللغة المجازية العثور عليها، ويكون لهم خلق القصة المصورة التي تصور ويفسر استخدام كل عنصر الأدبي في القصة! سيكون لديهم انفجار مطلقة و يتقنون كلام بحلول نهاية.
عناصر التصويرية اللغة - الدوافع من الطمع وسلوك شيطاني!
| وصف | مثال | |
|---|---|---|
| تشابه مستعار | ومقارنة ضمنية بين شيئين | "بدا توم في الاتجاه الذي الغريب وأشار، واجتماعها غير الرسمي واحدة من أشجار كبيرة وعادلة ومزدهرة دون، ولكن الفاسد في صميم، ورأى أنه قد تم نحته تقريبا من خلال، بحيث كان من المرجح أن يفجر أول الرياح العالية عليه. " |
| مصور | استخدام لغة وصفية أو التصويرية لخلق الصور الذهنية حية التي تناشد الحواس | "... كان حصانه منتعل الجديد، مثقلة ورفضوا، ودفن مع قدميه العلوي؛ لأنه من المفترض أنه في اليوم الأخير من شأنه أن تحول العالم رأسا على عقب ..." |
| إشارة | إشارة موجزة وغير المباشرة لشخص معروف جيدا، مكان، شيء أو فكرة، عادة من أهمية تاريخية وثقافية وأدبية | "وأعلن في الصحف مع ازدهار المعتاد أن" رجلا عظيما قد سقط في اسرائيل. " |
| التشبيه في علم بلاغة | مقارنة باستخدام 'مثل' أو 'باسم' | "حصان بائسة، التي كانت على النحو التعبير كما قضبان ملعب كرة قدم الأضلاع، مطاردة حول حقل ..." |
| سخرية | التناقض بين ما يتوقع وما يحدث في الواقع. | "الشيطان يأخذني"، قال: "إذا كنت قد قدمت شىء ضئيل القيمة!" |
| تجسيد | إعطاء خصائص تشبه البشر إلى كائنات غير بشرية أو الأفكار المجردة | "... كان غريبا لا الزنجي ولا الهندي ... يرتدي الزي نصف الهندي وقحا ... صدمة من الشعر الأسود الخشن، التي وقفت من رأسه في كل الاتجاهات، ويحمل فأسا على كتفه. " |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق القصة المصورة التي تظهر خمسة أمثلة من العناصر الأدبية في "الشيطان وتوم ووكر".
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من التعيين.
- تحديد استخدام العناصر الأدبية في النص.
- وضع نوع من الشطر الأدبي في خانة العنوان.
- أعط مثالا عن النص في المربع الوصف.
- توضيح المثال باستخدام باستخدام مزيج من المشاهد والشخصيات والعناصر.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| تحديد الأدبية عناصر | يتم تحديد جميع العناصر الأدبية بشكل صحيح. | يتم تحديد معظم العناصر الأدبية بشكل صحيح. | يتم تحديد العناصر الأدبية قليلة بشكل صحيح. |
| توضيح | تظهر الرسوم التوضيحية الانتباه إلى تفاصيل القصة وتظهر الاتصال العناصر الأدبية. | الرسوم التوضيحية تظهر اتصال العناصر الأدبية. | تظهر الرسوم التوضيحية اتصال القليل من العناصر الأدبية. |
| وصف الأدبية عناصر | الوصف شرح واضح ما تقوم به العناصر الأدبية لتعزيز القصة. | معظم الأوصاف تقول ما تفعل العناصر الأدبية لتعزيز القصة. | الوصف لا علاقة لها العناصر الأدبية. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | التدقيق الإملائي والنحوي في الغالب دقيقة. الأخطاء لا يقف في طريق التفاهم. | هجاء غير دقيق جدا ويعيق الفهم الكامل. | نص من الصعب جدا أن نفهم. |
المزيد من Storyboard That
الشيطان وتوم ووكر
![The Devil and Tom Walker by Washington Irving - "The Devil and Tom Walker" Plot Diagram](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3749921/cell-col-1-row-0-w400.png "The Devil and Tom Walker by Washington Irving - "The Devil and Tom Walker" Plot Diagram")
![The Devil and Tom Walker بقلم Washington Irving - مفردات "Tom Walker"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3749923/cell-col-0-row-0-w400.png "The Devil and Tom Walker بقلم Washington Irving - مفردات "Tom Walker"")
![The Devil and Tom Walker by Washington Irving - TWIST in "The Devil and Tom Walker"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3749925/cell-col-2-row-0-w400.png "The Devil and Tom Walker by Washington Irving - TWIST in "The Devil and Tom Walker"")
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
عرض المدرسة التمهيدية
فقط 500 دولار
- 1 مدرسة
- 5 معلمين لمدة سنة واحدة
- ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي
ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
