المخللات القط يتغير كثيرا في جميع أنحاء القصة. في هذا النشاط، يعمل الطلاب لتحديد كيف يتغير من بداية القصة إلى النهاية. يمكن للطلاب العمل بشكل فردي أو في أزواج للبحث وجمع قائمة من الأدلة. سيقوم الطلاب بوصف الصفات التي جمعت عن المخللات في البداية على جانب واحد، والصفات التي اكتشفوا أنها تغيرت في النهاية من جهة أخرى. السمات التي لا تزال هي نفسها في جميع أنحاء القصة سوف تذهب في الوسط. باستخدام تخطيط T- الرسم البياني ، يمكن للطلاب إنشاء نسخة من مخطط فين!
مستوى الصف 2-3
مستوى الصعوبة 2 (تعزيز / تطوير)
نوع من التنازل فرد أو شريك
نوع النشاط: مقارنة والمتناقضة مع T-الرسم البياني
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص تماما. وبعد النقر على "نسخ الإحالة"، تغيير وصف المهمة في لوحة الخاص بك.)
قم بإنشاء لوحة عمل تقارن وتتباين تطور Pickles in The Fire Cat .
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
Proficient | Emerging | Beginning | |
---|---|---|---|
Similarities | Student identifies and explains many of the similarities between the two. | Student identifies and explains some of the similarities between the two. | Student identifies and explains few of the similarities between the two. |
Differences | Student identifies and explains many of the differences between the two. | Student identifies and explains some of the differences between the two. | Student identifies and explains few of the differences between the two. |
Images | Images are clear and creative. | Most images are easy to understand, but at least two images do not fit. | Images are not easy to understand. |
Spelling and Grammar | Student makes few errors. | Student makes two or three errors in spelling and grammar. | Student makes multiple errors in spelling and grammar. |