أسئلة حول التعلم عن بعد؟ انقر هنا

في الشعر، تماما مثل النثر، والطلاب كثيرا ما تواجه الكلمات والمصطلحات غير مألوفة. عند تعليم قصيدة، من المهم التأكد من أن الطلاب يفهمون هذه الكلمات، لأنها قد لا يكون لها نفس القرائن السياق المتاحة لهم أنها في تكوين النثر. أيضا، لأن الشعر يعتمد في كثير من الأحيان على بنية ولغة كثيفة لنقل المفاهيم المعقدة، كلمة مفقودة يمكن أن تؤثر بشدة على فهم الطلاب من الشعر.

بعد أن تقرأ القصيدة مرة واحدة، اطلب من طلابك إنشاء قائمة من الكلمات التي يحتاجون إلى معرفتها. البحث ومناقشة الكلمات، إما كطبقة أو في مجموعات صغيرة، بحيث يمكن للطلاب مساعدة في سد الثغرات في المعرفة بعضها البعض. وأخيرا، اطلب من الطلاب إنشاء لوحة مصورة تصور وتشرح استخدام كل كلمة أو مصطلح أو عبارة تعلموها لتدعيمها.

وفيما يلي بعض الأمثلة على البنود لمعرفة قصيدة أورتيز كوفر:

• فورميكا عداد
• الموز
• دولاريس
• سوسبيروس o ميرينغويس
• جامون y كيسو

تعليمات الطالب

إظهار فهمك للمفردات في "اللاتينية ديلي: آرس بوتيكا" من خلال خلق تصورات.

1. اختيار ثلاث مفردات من القصة ونوعها في مربعات العنوان.
2. ابحث عن التعريف في قاموس مطبوع أو عبر الإنترنت.
3. كتابة جملة تستخدم كلمة المفردات.
4. توضيح معنى الكلمة في الخلية باستخدام مجموعة من المشاهد والأحرف والعناصر.
• بدلا من ذلك، استخدم Photos for Class للفصل لإظهار معنى الكلمات مع شريط البحث.
5. حفظ وتقديم القصة المصورة.