بينما يتعلم الطلاب الاكتشافات التي أدت إلى نموذج مركز الشمس الحالي للنظام الشمسي ، اطلب منهم التركيز على قصة جاليليو جاليلي. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بصياغة سرد لاكتشاف جاليليو لقمر كوكب المشتري . يمكنك أيضًا تشجيع الطلاب على البحث عن الاكتشافات الهامة الأخرى المتعلقة بالنظام الشمسي وإنشاء سرد للعلماء المعنيين.
كبديل لهذه المهمة ، اطلب من الطلاب إنشاء ملصق خط زمني لتضمينه في عرض تقديمي أو سير معرض. يمكن للطلاب التركيز على سرد واحد أو عدة اكتشافات جاءت أدت إلى النموذج الحالي. يمكنك إضافة أكثر من قالب إلى هذا الواجب لمنح الطلاب الكثير من الخيارات وضبط التعليمات وفقًا لذلك.
مستوى الصف 6-8
مستوى الصعوبة 4 (من الصعب / مجمع)
نوع من التنازل فرد أو مجموعة
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص تماما. وبعد النقر على "نسخ الإحالة"، تغيير وصف المهمة في لوحة الخاص بك.)
قم بإنشاء لوحة سرد سردية تشرح كيف غيرت ملاحظات جاليليو لأقمار كوكب المشتري الطريقة التي نفكر بها في النظام الشمسي.
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
بارع | المستجدة | البداية | |
---|---|---|---|
Vizualisations | جميع التصورات من السهل أن نفهم وتساعد في سرد القصة. | بعض من التصورات من السهل أن نفهم. | ليس الكثير من التصورات من السهل أن نفهم. |
جاري الكتابة | يحكي العمل المكتوب القصة بدقة. فمن الواضح وسهلة الفهم. | العمل المكتوب يحكي القصة، ومع ذلك، بعض أجزاء ومتشوش وليس من السهل أن نفهم. | العمل المكتوب لا يروي القصة بدقة. انها ليست واضحة وسهلة الفهم. |
الإبداع | العمل الإبداعي للغاية. ويمكن استخدامه كنموذج مثالي. | الإبداع واضح. | الإبداع ليس واضحا. |
الاتفاقيات | هناك أخطاء طفيفة فقط في القواعد النحوية وعلامات الترقيم والإملاء أو الاستخدام، إن وجدت. | هناك أخطاء قليلة في القواعد أو علامات الترقيم أو الهجاء أو الاستخدام. | هناك أخطاء كثيرة في القواعد النحوية وعلامات الترقيم والإملاء أو الاستخدام. |
دليل على الجهد | العمل هو مكتوب بشكل جيد وفكر بعناية. | ويظهر العمل بعض الأدلة على الجهد المبذول. | ويظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد. |