من أجل إظهار فهم مقارنة وتباين الشخصيات، يجب على الطلاب اختيار اثنين من الشخصيات وتحديد أوجه التشابه والاختلاف بينهما.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص تماما. وبعد النقر على "نسخ الإحالة"، تغيير وصف المهمة في لوحة الخاص بك.)
قم بإنشاء لوحة العمل التي تقارن بين الأحرف في وين بسبب ديكسي .
مستوى الصف 3-4
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد
نوع النشاط: مقارنة والمتناقضة مع T-الرسم البياني
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 25 Points | المستجدة 19 Points | البداية 13 Points | |
|---|---|---|---|
| تحليل المقارنة | النصوص والصور تتضمن تفسيرا واضحا من أوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو المواضيع. هذه المقارنات تتجاوز العناصر سطحية وتظهر فهم قوي من عناصر القصة. | النصوص والصور تتضمن شرحا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو المواضيع، ولكن التفسير قد تفتقر إلى الوضوح أو إظهار فهم سطحي فقط في بعض الساحات. | ويمكن أن تشمل النصوص والصور أي تفسير من أوجه التشابه و / أو الاختلافات، أو أنها قد إجراء مقارنات سطحية أو غير دقيقة فقط. |
| الشرح نصية | نص يصف بدقة ووضوح كل المشاهد والمفاهيم يصور. | نص يصف بدقة ووضوح معظم المشاهد والمفاهيم يصور. | فشل النص لوصف معظم المشاهد بوضوح ودقة. |
| صورة القصة المصورة والجهد | يظهر الطالب بوضوح محاولة لنقل الإعداد والشخصيات ومشهد معين من الكتاب. المشهد هو التعرف بوضوح على أساس تصوير الرسم. | يحاول الطالب أن ينقل الإعداد، شخصيات، ومشهد معين من خلال استخدام الرسومات، ولكن تصوير قد يكون مربكا، مضطرب، أو تفتقر إلى بعض التفاصيل. | طالب لا ينقل بوضوح الإعداد، وشخصيات، ومشهد. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب الإملائية المثالي والنحوي. لا توجد أية أخطاء. | طالب يجعل احد أو اثنين من الأخطاء الطفيفة في التدقيق الإملائي والنحوي. | طالب يجعل أخطاء متعددة في التدقيق الإملائي والنحوي. |
